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《觀察中的發(fā)現(xiàn)》簡案
《觀察中的發(fā)現(xiàn)》簡案
教學過程：
一、 圖片中的發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：讓學生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個環(huán)節(jié)。
（二）、游戲：（大家來找碴）
讓學生認真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。
（三）、“看圖說話”：
1、 讓學生認真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
2、 介紹樂山巨型睡佛
二、生活中的發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：以課件展示唐老鴨、米老鼠和米妮的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓學生隨意說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）、老師提示小組交流內(nèi)容：
①我發(fā)現(xiàn)了什么
②我是如何發(fā)現(xiàn)的（時、地、因等）
（四）、小組活動
1、 小組內(nèi)交流：各小組內(nèi)部按以上內(nèi)容交流。
2、 小組間競賽：各小組組員輪流說出本組的發(fā)現(xiàn)，看哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多，哪個小組的發(fā)現(xiàn)最有趣，哪個小組的表達最好。
（五）、答記者問
分別請發(fā)現(xiàn)得最多、發(fā)現(xiàn)得最有趣、表達得最好的三個小組的同學上臺來，接受臺下小朋友的詢問，與臺下小朋友交流發(fā)現(xiàn)。
三、南寧發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：唐老鴨逛南寧，說他在南寧市中的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓學生隨意說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）、小組活動
1、 小組內(nèi)部交流對南寧的發(fā)現(xiàn)
2、展示發(fā)現(xiàn)成果
四、拓展延伸
把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊子，看看誰是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。
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