夸夸我的同學(xué)

夸 夸 我 的 同 學(xué)

一、 教學(xué)目標

１、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學(xué)。

２、明白多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。

二、 教學(xué)重點

學(xué)會真誠的對待同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的長處。

三、教學(xué)過程

（一）、情趣導(dǎo)入

同學(xué)們，能夠成為我們?nèi)�年級�?）班的班主任，我感到很榮幸。為什么呢？因為廖老師覺得咱們班每一位同學(xué)都是那么可愛。鄭偉嘉是我們的小班長，學(xué)習(xí)認真，樂于助人，工作認真負責，很少出差錯，是老師的小幫手。陳景暉，上課非常認真，積極舉手，回答問題聲音特別響亮。還有羅秋云、郭惠君、金鵬等等。要不是時間的關(guān)系，我真想挨個說下去。同學(xué)們，剛才老師說的這些話是——（夸同學(xué)。對，這節(jié)課讓我們一起來——（板書課題）

（二）導(dǎo)航燈

1、該怎么夸呢？有些同學(xué)還不太明白。那么在我們班上有一位叫?

同時，也要給機會讓老師夸夸，誰在玩游戲的時候紀律最好？好嗎？

好，預(yù)備，開始！

師：停！來看看你都送出了哪些獎牌。

你送了幾塊獎牌？都送給誰了？

還有比他多的嗎？好，你來說說。用上“我首先送給ⅩⅩ一塊ⅩⅩ的獎牌，因為他……，然后……，接著……，最后……，心情……”

那得到的獎牌的同學(xué)呢？你也來說說吧。

老師也一直在觀察同學(xué)們，我覺得……（夸獎表現(xiàn)好的同學(xué)）。

老師也好想得到你們的夸獎呢�！�…聽了你們的夸獎啊，老師以后的勁頭就更大了。

課后，老師有兩個建議給同學(xué)們。

（五）、成功島

1、把夸同學(xué)的話制成書簽送給他。（課件出示樣本。）

2、 請在接下來的一周中，每天記錄你夸獎同學(xué)的次數(shù)，以及同學(xué)聽到你的夸獎之后的反應(yīng)。你們之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

下面我給大家講個故事：

　　有一個科長，特別喜歡別人夸他；一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著—碗米飯說：“科長，您做的米飯可真是品種繁多呀!有生的、熟的，還有半生不熟的呢!”

師：大家都笑了。這叫贊美嗎?

　　生：不叫。

　　師：這是奉承。贊美應(yīng)該真誠，應(yīng)該恰如其分。就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分�！蔽覀円步�(jīng)常受到別人的贊美，應(yīng)該保持什么心態(tài)呢?老師送大家一句話(課件出示)：“人譽我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。”

這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美的話題是永恒的。同學(xué)們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用誠摯的語言去贊美。讓我們在今后的日子里繼續(xù)學(xué)會贊美。

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