一個(gè)小村莊的故事-教案
10 一個(gè)小村莊的故事(第二課時(shí))東城區(qū)花園小學(xué) 李敏君[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀,交流、體會(huì)含義深刻的句子,悟出課文中蘊(yùn)含的道理。2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力3、情感目標(biāo):教育學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境,否則將受到大自然的懲罰。4、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)] 了解小村莊變化的原因。[教學(xué)難點(diǎn)] 體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體教學(xué)[教學(xué)過(guò)程] 一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念 播放課件重溫“美麗的村莊”,引導(dǎo)質(zhì)疑:小村莊發(fā)生變化的原因是什么? 二、自主閱讀,交流收獲 1、出示閱讀要求,學(xué)生自讀課文。 2、分四人小組互相交流,自主釋疑。 三、探究學(xué)習(xí),理解課文 (一)深入學(xué)習(xí)第二自然段。 1、理解“誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山坡上去,把樹(shù)一棵棵砍下來(lái)! 2、拓展思維——補(bǔ)充句子: 誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,誰(shuí)家想 ,誰(shuí)家……就拎起斧頭到山坡上砍樹(shù)。 3、質(zhì)疑問(wèn)難。 (二)深入學(xué)習(xí)第三自然段。 1、出示第三自然段,問(wèn):你讀懂了什么? 2、指導(dǎo)朗讀:你能通過(guò)朗讀表達(dá)出你的心情嗎? 過(guò)渡:河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò)。你贊成老師的說(shuō)法嗎? (三)深入學(xué)習(xí)第五、六自然段。 1、看課件:洪水毀滅小村莊。 2、學(xué)生朗讀,質(zhì)疑。 3、重點(diǎn)理解:什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。 (四)總結(jié)升華,領(lǐng)悟道理 1、讀了這篇課文,你想說(shuō)什么? 2、學(xué)生當(dāng)小記者去采訪同學(xué)。 四、交流搜集到的資料。 五、作業(yè): 以小組為單位,設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)方案。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 10 一個(gè)小村莊的故事斧頭(樹(shù)減少)推薦文檔列表
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