- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入,出示課題。
一只杯子里裝滿了水,我在上面放上一張紙,杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)撒出來(lái)。遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎么做?出示課題《動(dòng)手做做看》。
二、自由讀課文質(zhì)疑。
1、對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題,你動(dòng)腦筋了嗎?動(dòng)手做了嗎?讀讀課文,看看伊琳娜是怎樣做的。
2、提出不懂的生字詞或課文中不理解的句子。
(1)字詞:
鱗(l0n):魚類、爬行動(dòng)物或少數(shù)哺乳動(dòng)物身體表面具有保護(hù)作用的薄片狀組織,由角質(zhì)組成。
哄(h%ng)騙(pi4n):用假話或手段騙人。
。2)理解難句:
“我不是哄你們。我是為了讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@是科學(xué)家朗志萬(wàn)的話,意思是朗志萬(wàn)不是真的哄騙孩子;他這樣做的目的是教育學(xué)生不要輕易地相信權(quán)威,凡事要親自動(dòng)手做一做。
三、再讀課文,小組討論:
1、默讀思考
。1)課文中哪部分寫了科學(xué)家朗志萬(wàn)向小朋友提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題,小朋友是怎樣回答的。
。2)伊琳娜是怎么做的。
(3)伊琳娜是怎么說(shuō)的。
。4)你贊成“科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@句話嗎?
2、匯報(bào):
課文(第1-3自然段)科學(xué)家提出為什么往裝滿水的杯子里放一條金魚,水不會(huì)漫出來(lái)的問(wèn)題。
(第4-5自然段)寫了伊琳娜親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的話是錯(cuò)的。
。ǖ6-7自然段)寫伊琳娜聽懂了朗志萬(wàn)的話,明白了他這樣做的目的。
3、學(xué)了“動(dòng)手做做看”你明白了什么?受到了什么啟發(fā)?
本文通過(guò)寫伊琳娜自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),明白了一個(gè)道理,教育我們不要輕信權(quán)威,對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋想,多動(dòng)手做。
【小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè):《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文《動(dòng)手做做看》優(yōu)秀教案08-25
《動(dòng)手做做看》教學(xué)實(shí)錄03-08
動(dòng)手做做看教學(xué)反思10-29
動(dòng)手做做看的教案08-25
《動(dòng)手做做看》教案04-26
《動(dòng)手做做看》 教案04-12
《動(dòng)手做做看》教案02-25