- 相關推薦
《狐貍和烏鴉》教學設計之二
提問:狐貍看到烏鴉有些動心了,接著又說了什么?說這些話的目的是什么?(是為了奉承、吹捧烏鴉,讓它更加得意,好張嘴唱歌。)烏鴉聽了狐貍的話是怎樣做的,結果怎樣?(張嘴唱歌,肉被狐貍叼走了。)
小結:狐貍不用向烏鴉要,也不用搶,而是通過親近、討好和吹捧,把烏鴉嘴里的肉騙到手,說明狐貍怎么樣?(狡猾)愛吸奉承話的烏鴉怎樣了?(上當了)
第三課時
一、分組讀課文
二、指名讀全文
三、指導朗讀
1.讀狐貍說的三次話。
第一次說的話要用友好、尊敬、問候的語氣讀。
第二次說的話要用親近、關切的語氣讀。
第三次說的話要讀出贊美和請求的語氣。
2.讀烏鴉發(fā)出的聲音“哇……”時,聲音要適當放低、拉長。
四、討論
《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們一個什么道理?(別有用心的人做壞事,總愛采取狡猾的欺騙手段,花言巧語,奉承討好,如果只喜歡聽別人的奉承話,就會上當受騙。)
五、識記字形,指導書寫,完成課后練習
1.讓學生說說用什么方法記住生字的字形。
2.重點指導以下幾個字的書寫。
肉:共六畫,筆順是冂、內、肉。
掉:右上是“上”,不是“十”。
窩:不要寫成寶蓋兒。
羽:兩個“習”要寫窄些。
3.每個生字寫兩遍。
4.指導完成課后第二、三題!
---------------------------
【《狐貍和烏鴉》教學設計之二】相關文章:
《狐貍和烏鴉》教案設計03-16
《烏鴉和狐貍》教案設計04-29
《狐貍和烏鴉》教學實錄03-13
《烏鴉和狐貍》教學反思04-06
《狐貍和烏鴉》教學反思10-27
狐貍和烏鴉02-17
烏鴉和狐貍02-17
狐貍和烏鴉02-17
狐貍和烏鴉04-28
烏鴉和狐貍05-01