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《盲人摸象》

時間:2023-05-01 15:33:33 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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《盲人摸象》

14.盲人摸象

《盲人摸象》

教學(xué)目標:

1. 認讀本課生字9個,會寫8個。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能與同學(xué)交流自己對這個成語的理解。

3. 懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經(jīng)驗妄加推測。

教學(xué)重點:學(xué)會本課生詞,復(fù)述課文。

教學(xué)難點:懂得成語“盲人摸象” 這個成語的意思。

教學(xué)時間:三課時

教學(xué)過程:

第一課時

一.揭示課題

問:“盲人”是指什么樣的人?他們感知事物的方法與我們不同,他們摸象的結(jié)果怎樣?

二.范讀課文

三.自讀課文,找出本課生字詞語。

四.學(xué)習(xí)生字

1.xiā mō máng bò ji chà tǎn

瞎 摸 象 簸 箕 差 坦

zhèn nǎi hǎo mèi mā zhù

陣 奶 好 妹 媽 柱

2.指導(dǎo)學(xué)生借助注音認讀生字詞,注意“簸箕”第二個字讀輕聲。

3.從課文中找出幾個讀輕聲的詞讀一讀。

4.小組討論交流,如何記住這些字。

5.小組匯報,并提出疑難字,師重點指導(dǎo)。

6.從課文中找出生字組詞,讀一讀。

五.學(xué)寫生字

1. 本課有四個“女字旁”的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好“女”字旁,(“女”字旁要寫得窄些,最后一筆是“提”要在橫虛線上起筆,且不要出頭。

2. “盲”和“瞎”字部首相同,但位置不同,“盲”字是上下結(jié)構(gòu)的字,“目”要寫得略扁一些;“瞎”字是左右結(jié)構(gòu)的字,“目”要寫得窄一些。

六.讀課文

七.作業(yè):抄生字3遍,讀課文。

第二課時

一.指名分段讀課文

說一說文章寫了什么事?(文章記敘的是五個盲人根據(jù)自己摸到的大象身體的不同部位,都以為自己所摸到的部分,就是大象的樣子他們各執(zhí)一詞,爭論半天也沒弄清大象的樣子。

文章一共幾個自然段?(5個自然段)

二.學(xué)生自讀課文,填寫表格

1. 投影

五個盲人

摸象的哪個部位

結(jié)論

第一個盲人

象牙

好似大蘿卜

第二個盲人

象的耳朵

像個大簸箕

第三個盲人

象腿

跟大圓柱子差不多

第四個盲人

象的后背

像平坦的床

第五個盲人

象尾巴

像一條繩子

2. 根據(jù)表格內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話:誰摸到了大象的什么部位,得到了什么結(jié)論。

3. 指導(dǎo)朗讀,讀出人物不同的語氣。

4. 指名朗讀最后一自然段。

① 理解“爭論”的意思。(爭執(zhí)、討論)

② 思考:為什么這5個人同摸一頭象卻“爭論了半天”,誰也沒弄清楚大象是什么樣子?

(引導(dǎo)學(xué)生體會這5個人所描繪的是沒有錯誤的,但這都只是大象身體的局部,都是片面的,從而使學(xué)生領(lǐng)悟中心;看問題不要片面或只憑自己的經(jīng)驗妄加推測。)

5. 設(shè)計情景:現(xiàn)在,你是一個旁觀者,體會對他們說些什么?(鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感悟,大膽發(fā)表自己的意見。)

6. 教師小結(jié)。

三.組內(nèi)練習(xí)朗讀,根據(jù)內(nèi)容進行表演。

四.作業(yè):1、讀課文 2、搜集帶有數(shù)字的成語

第三課時

一.朗讀課文

二.默寫字詞

三.成語比賽,看誰記住了帶有數(shù)字的成語多。

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