18 稱(chēng)贊第二課時(shí)

時(shí)間：2023-05-01 15:29:01 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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18 稱(chēng)贊（第二課時(shí)）

18、稱(chēng)贊(第二課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞表演。如“仔細(xì)地看、做得很認(rèn)真、不好意思”等。

3、知道“稱(chēng)贊”也是對(duì)別人的幫助；體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。

學(xué)法：

1、讀演結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。

2、利用各種活動(dòng)維持學(xué)生上課的興趣。

板書(shū)：

好心情有自信

刺猬圖稱(chēng)贊小獾圖

蘋(píng)果椅子板凳圖

教學(xué)過(guò)程：

課前：

1、我來(lái)說(shuō)：介紹刺猬、獾。

2、我們小朋友看到這些圖都很興奮，那我們就用“刺猬、獾、板凳、椅子、蘋(píng)果”詞語(yǔ)根據(jù)課文內(nèi)容用“稱(chēng)贊”說(shuō)話。（最少選兩個(gè)）

師：我們小朋友對(duì)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容掌握得很好，真了不起！

一、立足教材，感悟稱(chēng)贊

1、學(xué)習(xí)1——4小節(jié)

我來(lái)說(shuō)：

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還記得小刺猬是怎么稱(chēng)贊小獾的？

出示：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”

（指名讀、齊讀）

師：小刺猬在稱(chēng)贊小獾的板凳做得很好，是嗎？

預(yù)設(shè)：是——我覺(jué)得不是，再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，看看圖1，讀讀2、3小節(jié)。

不是——你從哪里知道？其他小朋友也來(lái)看看圖1，讀讀2、3小節(jié)，看看還有沒(méi)有其他發(fā)現(xiàn)？

（理解：板凳粗糙態(tài)度認(rèn)真）

開(kāi)心劇場(chǎng)：

師：我們來(lái)當(dāng)小刺猬去稱(chēng)贊小獾，看哪只刺猬表情最生動(dòng)，動(dòng)作最貼切。

（帶上笑容，豎起拇指，拍手等）

小朋友的表情、動(dòng)作都很好，可以做小演員了。那我們就進(jìn)入“開(kāi)心劇場(chǎng)”演一演。做演員演戲可不是件簡(jiǎn)單的事，他要把文字變成生動(dòng)的表情、動(dòng)作，做給別人看，說(shuō)給別人聽(tīng)。今天，我要挑選幾名合格的演員來(lái)開(kāi)心劇場(chǎng)演出。出示1——4小節(jié)，這兒有幾個(gè)劃著紅線的句子，你聯(lián)系句子前后讀讀想想，如果是你演，你會(huì)用什么表情、動(dòng)作來(lái)演。

“他做得很認(rèn)真”“仔細(xì)地看了看”“說(shuō)”“高興極了”

挑兩名學(xué)生演。

師：我要來(lái)稱(chēng)贊小刺猬，稱(chēng)贊它能看到別人一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，這很不容易。對(duì)小刺猬的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你想說(shuō)些什么？

2、學(xué)習(xí)5——7小節(jié)

我來(lái)說(shuō)：

是呀，小刺猬可真了不起，在它的稱(chēng)贊鼓勵(lì)下，小獾終于做成了椅子。出示圖2。

剛才，我們抓住“仔細(xì)”“……”把第一幅圖演得很生動(dòng)�，F(xiàn)在你能抓住5——7節(jié)里的重點(diǎn)詞句，把第二幅圖演得活靈活現(xiàn)嗎？

思考：你會(huì)抓哪些詞來(lái)演？為什么？

預(yù)設(shè)：“不好意思”——小刺猬為什么“不好意思”？他會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？

“高興地迎”——是怎樣的？為什么？

理解“泄氣”到“自信”的心理變化——我們走進(jìn)小獾的心里，看看他聽(tīng)了刺猬的稱(chēng)贊后是怎么想、怎么做的？

師：小刺猬對(duì)小獾的稱(chēng)贊，使小獾有了自信，最后他終于成功了。從這里可以看出小刺猬對(duì)小獾的幫助很大。

開(kāi)心劇場(chǎng)：

我們就抓住這些詞來(lái)演一演。（四人小組演，師隨機(jī)頒獎(jiǎng)，也可請(qǐng)演得很好的演給大家看。）

3、學(xué)習(xí)8——10小節(jié)

師：稱(chēng)贊的作用可真神奇！小刺猬接受了小獾送他的椅子。但他覺(jué)得他也該表達(dá)他的心意，就——學(xué)生接讀：連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果……小獾也稱(chēng)贊小刺猬說(shuō)——學(xué)生接讀：你的蘋(píng)果……小獾的稱(chēng)贊又有什么效果呢？

開(kāi)心劇場(chǎng)：

同桌抓住重點(diǎn)詞把這三個(gè)小節(jié)演一演。（做出動(dòng)作）

二、超越教材，用心稱(chēng)贊

贊美別人，就好像送給他們一份禮物一樣，讓他們感到快樂(lè)。希望更多的人能得到你們這份真誠(chéng)的禮物。聽(tīng)，樹(shù)葉和風(fēng)正在說(shuō)悄悄話呢。原來(lái)他們也在互相稱(chēng)贊呢。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、朗誦過(guò)渡

配樂(lè)朗誦《愛(ài)的聲音》。

剛才你們的掌聲就是對(duì)我的稱(chēng)贊、鼓勵(lì)，那你們能用語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊老師嗎？

（學(xué)生回答，教師也稱(chēng)贊學(xué)生。）

聽(tīng)了小朋友們對(duì)老師的稱(chēng)贊，我感到很高興，而且我還覺(jué)得我更有自信了，

相信我以后一定會(huì)更大膽地讀課文給大家聽(tīng)，謝謝你們！

2、遷移課外

剛才老師稱(chēng)贊你，你有什么感受？