《狼和小羊》第二課時(shí)

張海龍 上虞師范附小

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文，感悟到狼是故意找碴兒。讀出小羊的溫和、狼的兇殘，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句的讀法。

2、在朗讀中體會(huì)“找碴兒、上游、背地里 爭(zhēng)辯 逼近”等詞語(yǔ)的意思。

3、通過(guò)“救救小羊”的語(yǔ)言訓(xùn)練（想辦法或編故事）懂得碰到像狼一樣的惡人要機(jī)智、勇敢地與他作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)

在感情朗讀中感悟詞語(yǔ)的意思，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

在探究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

媒體使用：

課件（一、小羊在河邊喝水，一只狼在旁看著小羊流口水。二、狼故意找碴兒，小羊低著頭溫和地答話。三、狼兇相畢露，撲向小羊）

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查

1課件出示詞語(yǔ)：開小火車讀――小組讀――齊讀。

2說(shuō)說(shuō)課文在講什么事情？

（二）研究課文1－5自然段：

可先讓學(xué)生自已或找小伙伴進(jìn)行思考、討論：（兩題選一，也可都選。在書上找找詞語(yǔ)、句子）

A、小羊的溫和、可憐表現(xiàn)在哪里？

B、狼的兇殘、狡猾表現(xiàn)在哪里？

板塊一：

1、為什么說(shuō)狼很狡猾？隨機(jī)理解詞語(yǔ)“找碴兒”，學(xué)習(xí)生字“碴”（形聲字）

2、狼為了想吃小羊，找了哪些借口，請(qǐng)同學(xué)在書上自已用“ ”劃一劃，讀一讀。然后與小伙伴討論是否劃對(duì)。（表?yè)P(yáng)在自我研究時(shí)已經(jīng)找對(duì)的同學(xué)）

3、生說(shuō)師演示課件，出示狼說(shuō)的三句話：

（1）把我喝的水弄臟了！

（2）我聽說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話！

（3）說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。

理解詞語(yǔ)“背地里”的意思，教學(xué)生字“背”（形聲字）。

問(wèn)：狼在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣怎么樣？借助“氣沖沖、齜著牙、逼近、大聲嚷”這些詞語(yǔ)（表?yè)P(yáng)在自我研究時(shí)已經(jīng)找過(guò)的同學(xué)）體會(huì)狼的兇狠，感情朗讀。請(qǐng)學(xué)生自已?

4、對(duì)編故事比較感興趣的同學(xué)可以把故事再編下去（口頭說(shuō)說(shuō)或?qū)懺谧鳂I(yè)本上）。

原作者：尹紅霞

來(lái) 源：尹紅霞

作者郵箱： zhl1125216@sohu.com

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