美麗的夜空

教學目標：

1、觀察圖畫，展開想像和幻想，有創(chuàng)意地理解圖畫的意思。

2、用自己的話編一個比較完整的童話小故事并寫下來。

教學難點：

有創(chuàng)意地理解圖畫意思，并以此為基點，進行奇思妙想。

教學重點：

引導學生展開豐富的想像和幻想，奇妙構思，寫出各具個性的寫話。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課

同學們，過去我們學過《小溪生病了》、《春雨的顏色》、《小鷹學飛》等許多美麗的童話故事。今天，老師還要帶大家到童話國去看看，童話國里有什么呢？請同學們一邊用眼睛看老師在黑板上畫圖，一邊聽音樂，一邊想像，自己編一個童話小故事。希望同學們都能編得精彩。

二、引導觀察，解讀圖畫

1、播放音樂，教師畫圖：邊畫邊與學生說話，幫助學生認識黑板上所畫的銀河、星星、月亮等。還可以請同學在黑板上根據文題與老師一起自由畫。

2、觀察圖畫，理解圖意：圖中畫了什么？它們之間有什么關系？請同學結合自己的感受，說說圖畫所表達的意思。

（對圖畫的理解應該是多元的，只要學生能夠表達出圖畫中事物之間的聯(lián)系，怎么理解都可以。因此，在教學這個環(huán)節(jié)時，要注意引導學生見仁見智地解讀圖畫，并珍視學生個人的獨特感受，為學生能編出構思奇妙的童話奠定基礎。）

三、啟發(fā)想像，口述故事

在學生理解圖意的基礎上，還要打開學生的思路，可不受圖畫的局限，任意想像各自頭腦中美麗的星空，構思故事的情節(jié)，從而使他們的創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)展。

1、運用發(fā)散思維，構思情節(jié)。

啟發(fā)思考：圖畫中正在過河的一顆小星星為什么瞇著眼笑，而另外幾顆卻瞪大雙眼？兩顆小星星要干什么去，月亮媽媽為什么盯著那座小房子？……

2、運用假說思維，構思情節(jié)。

啟發(fā)思考：假如你就是其中一顆小星星，假如你就是月亮媽媽……我們怎樣去展開大膽的想像，編自己的童話故事呢？

（引導學生通過以上思維方式，打開思維的闡門，放飛想像，從而把那個無聲的、靜止的圖畫變成一個個妙趣橫生、耐人尋味的活動?br />

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