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第3冊第五單元 識字學(xué)詞學(xué)句二3

時間:2023-05-01 15:12:56 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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第3冊第五單元 識字學(xué)詞學(xué)句(二)3

第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課的前三組生字新詞。

  2、認(rèn)識“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8個要求會認(rèn)的字。

  3、正確、流利地朗讀句子。

  4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的能力。

  教學(xué)重點

  1、學(xué)會本課的前三組生字新詞。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的能力。

  教學(xué)難點

  1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。

  2、正確理解字的意思。

  教學(xué)過程

  一、以熟字導(dǎo)入新課。

  1、教師出示:正、平、直、分;指名讀這些字,本課要學(xué)習(xí)的生字里就包含了這些字。

  2、形聲字有什么特點?

  形聲字是由形旁和聲旁構(gòu)成,形旁表示義項,聲旁表音。

  今天我們來學(xué)習(xí)形聲字,看誰學(xué)的好。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  1、學(xué)習(xí)第一組生字。

 。1)教師板書“正”,學(xué)生齊讀,并組詞。

  正在  立正

 。2)教師點擊鼠標(biāo),出現(xiàn):言字旁和整齊的整的上半部分

  這樣就組成了“證”和“整”,請同學(xué)們想想這兩個字分別念什么?

  對照課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個字,看看你想的對不對。你們能想得差不多是因為形聲字的聲旁具有表音的作用,但又不完全一樣。

 。3)同學(xué)們一起看由“整”字組成的詞語“整齊”。多用于形容隊伍排的整齊。

  (4)學(xué)生自己讀第一個句子,有不會認(rèn)的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學(xué)生在讀句子的同時進一步理解詞意。

  (5)用“整”字組詞。整理  平整  工整

  (6)再看“證”字,板書“證明”

  (7)讀第一個句子,遇到不認(rèn)識的字按照前面的方法自己學(xué)會。認(rèn)識生字“伍”和“席”。

 。8)再讀句子,體會詞語在句子中的意思,注意讀出語氣。

 。9)再想一想,證明的“證”字為什么是言字旁?因為,證明一般都是通過說話來完成的事,所以是言字旁。

  (10)用“證”字組詞。證實  作證

  2.學(xué)習(xí)第二組生字。

  (1)教師板書“平”,學(xué)生齊讀、并組詞。平常  平時

 。2)教師點擊鼠標(biāo),出現(xiàn):言字旁和提土旁。

  “平”加言字旁就成了“評”,加提土旁就成了“坪”。請同學(xué)想一想這兩個字分別念什么?

  對照課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對。

 。3)同學(xué)們一起看由“評”字組成的詞語“評比”,通常評是用語言來討論和對比的,所以是言字旁。

 。4)學(xué)生自己讀第一句,有不認(rèn)識的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學(xué)生在讀句子的同時進一步理解詞意。

 。5)用“評”字組詞。評理  批評  評論

 。6)再來看“坪”,板書“草坪”。

 。7)讀第二個句子,遇到不認(rèn)識的字按照前面的方法自己學(xué)習(xí)。認(rèn)識生字“毯”。

 。8)再讀句子,體會詞語在句子中的意思,注意讀出語氣。

  (9)再想一想,草坪的“坪”字,為什么是土字旁。因為,草坪是在土地表面上,草離不開土,所以是土字旁。

  3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

  1)認(rèn)識熟字

  2)在熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成新字

  3)用新字組詞,了解字義、詞意

  4)用新詞說一句話,以深入了解詞意

  5)再讀字詞句,體會它們之間的關(guān)系。

  4、學(xué)習(xí)第三組生字。

  1)按照總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。

  2)教師板書“直”,學(xué)生齊讀、并組詞。正直、筆直、直線

  3)讓學(xué)生點擊鼠標(biāo):單人旁和木字旁。

  “直”加單人字旁就成了“值”,加木字旁就成了“植”。請同學(xué)想一想這兩個字分別念什么?對照課本,借助漢語拼音讀一讀這兩個生字,看看你想的對不對。

  4)同學(xué)們一起看由“值”字組成的詞語“值日”,通常值日是有人來完成的,所以是單人旁。

  5)學(xué)生自己讀第一句,有不認(rèn)識的生字借助漢語拼音,知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學(xué)生在讀句子的同時進一步理解詞意。

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  6)用“值”字組詞。值班  值崗  值勤

  7)再來看“植”,板書“植樹”。

  8)讀第二個句子,遇到不認(rèn)識的字按照前面的方法自己學(xué)習(xí)。

  9)再讀句子,體會詞語在句子中的意思,注意讀出語氣。

  10)再想一想,植樹的“植”字,為什么是木字旁。因為,植本身就有植物的意思,指草木,所以是木字旁。此處的“植”用做動詞。

   [4] 

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