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我上語文第一課

時(shí)間:2021-09-29 10:04:42 高中三年級語文教案 我要投稿

我上語文第一課

我上語文第一課

我上語文第一課

——和高一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的要求兼寄語青年語文教師

“高中語文第一課應(yīng)該怎么上?哈哈,這問題太簡單了!先作個(gè)自我介紹,師生彼此認(rèn)識認(rèn)識,然后不就是‘請同學(xué)們打開書第×頁,今天,我們一起來學(xué)習(xí)李健吾的《雨中登泰山》……’嗎?難道不是這樣?”青年教師們聽到我提出的這個(gè)問題時(shí),往往滿臉疑惑,這樣回答并反問我。

“差矣,差矣!不使學(xué)生懂得高中與初中語文學(xué)習(xí)的區(qū)別,不使學(xué)生知道高中語文學(xué)習(xí)的要求,不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法,學(xué)生就難以自覺主動地學(xué)習(xí)語文,其結(jié)果很可能就會誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是在上語文課的時(shí)候?qū)W語文課本,從而跳不出語文課本,跳不出語文課堂,最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法,越學(xué)越枯燥。所以,語文第一課不應(yīng)急著講課文,而應(yīng)做些‘授人以漁’的工夫。魚網(wǎng)織好了,打漁的方法掌握了,還怕打不到魚?來聽堂我的語文第一課,看看我這‘有15年打漁經(jīng)驗(yàn)的老漁夫’是如何教人打漁的,如何?”我倚老賣老地對那些青年教師說,并將以下“學(xué)習(xí)語文十要求”示之——

練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,

報(bào)紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲,

語文筆記貴堅(jiān)持,課外練筆不放松,

生活處處皆學(xué)問,他山之石把玉攻,

基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí),課本學(xué)習(xí)貫始終。

以下便是我上高中語文第一課時(shí)對學(xué)生提出的具體的學(xué)習(xí)要求——

一、練好語文基本功

同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語文,但語文基本功如何呢?一個(gè)人的語文修養(yǎng)的高低,取決于其語文基本功是否扎實(shí)。在此,我只想問問同學(xué)們:第一、你的普通話說得如何?俗話說:“天不怕,地不怕,就怕廣東人說普通話!蔽覀兪切乱淮嗄耆耍y道我們說普通話也要帶那么濃的廣東音讓人笑話嗎?第二、你的字寫得如何?與自己現(xiàn)在已是市屬高中生的身份相符嗎?第三、你寫作文或?qū)懶攀欠癯3霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯別字?你注意糾正過這些錯別字嗎?

語文的基本功所指范圍較廣,但我以為以上所問的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。所以,我要向同學(xué)們提出以下要求:

(一)努力使自己在高中階段學(xué)會說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。平時(shí)認(rèn)真聽中央電臺的廣播和看電視臺的節(jié)目時(shí),留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧;早讀時(shí)大聲朗讀課文,并請老師、同學(xué)幫助自己糾正錯誤的發(fā)音。當(dāng)今的社會,是一個(gè)南北大交流、大融合以及對外日益開放的社會,如果我們說普通話連臺灣人、香港人、新加坡人甚至不少外國人都不如,我們說得過去嗎?如果我們拿出學(xué)英語的勁頭來學(xué)習(xí)我們廣東人一向不太重視的普通話,那我們就一定能在高中畢業(yè)前說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話!

(二)努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作,人們寫字的機(jī)會已大不如以往,但就是要在別人已不太重視寫字的時(shí)候,勤奮臨習(xí),最終出手不凡,這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎?要寫好一手字并不難,每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖(最好是鋼筆字帖),臨習(xí)三年,堅(jiān)持不懈,那么最終就一定能出手不凡,出人頭地。

(三)努力使自己在高中階段將作文中常見的錯別字消滅掉。不要以為錯別字是改不掉的,其實(shí),只要我們把自己平時(shí)作文中的錯別字搜集一下,你就會發(fā)現(xiàn),原來常見的錯別字并沒有我們想象的那么多,也就那么100來個(gè),一天要求自己糾正一個(gè),不用一個(gè)學(xué)期,就可將常見的錯別字消滅掉。同學(xué)們,當(dāng)你將來走上工作崗位,尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后,一出手就出現(xiàn)錯別字,那種尷尬,是令人羞愧得無地自容的,還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧!

二、優(yōu)秀詩文勤記誦

我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩詞美文,但到了高中就差不多都淡忘了,為什么?那是因?yàn)檫沒能夠真正意識到在腦子里裝些詩詞美文的重要性,只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的,所以考試一過,那些詩文就全丟光了,實(shí)在可惜!多讀多記些優(yōu)秀的詩詞、文章,既能鞏固自己以往所學(xué),又能進(jìn)一步提高自己的語文修養(yǎng)。所以,現(xiàn)在我向同學(xué)們提出以下要求——

在高中三年內(nèi),早讀時(shí)要努力做到大聲讀,動手寫,用心記,勤引用,將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文,全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容;按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文;熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩、百首唐宋詞。并力爭做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然,讀、背的最終目的在于用,所以在平時(shí)寫作文或說話時(shí),要盡量引用。如果在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁娢模瑒t每引用