- 相關(guān)推薦
何妨讓祥林嫂“美”起來-對(duì)課文《祝�！凡蕡D的建議
李殿林
高中語文第二冊(cè)課文《祝�！返牟蕡D“祥林嫂（張嵩祖作）”是祥林嫂的一幅肖像圖，展現(xiàn)的是她被魯家打發(fā)出門后成為乞丐流浪街頭、瀕臨絕境的情形。畫面生動(dòng)形象，其悲慘境地深深地觸動(dòng)了讀者。
可是，通讀幾遍課文之后，我就想，《祝�！穾缀鯇懥讼榱稚┑拇蟀肷�，而大部分筆墨又是寫她中年時(shí)候的生活。更由于魯迅先生對(duì)中年祥林嫂的兩處肖像描寫（“她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”這一處應(yīng)該是青年時(shí)期），總在我的腦海中揮之不去一個(gè)這樣的祥林嫂——純樸、善良、勤勞而又不乏端莊的年輕女子形象——祥林嫂不美嗎？
正是這樣一個(gè)純樸、善良的年輕女性在封建禮教的羅網(wǎng)里遭受了種種不公正的命運(yùn)（居然嫁給了一個(gè)比她小十歲的丈夫——嘿！憑什么呀），結(jié)果被人們慢慢地“吃”掉了，多可悲呀！我深深悲痛于祥林嫂的毀滅，而這種悲痛正是發(fā)端于主人公祥林嫂是一個(gè)美的女性的毀滅。
這是我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，我相信也是大多數(shù)人，尤其是青年人的閱讀體驗(yàn)。
悲劇之所以能震撼人的靈魂，是因?yàn)樗鼩缌恕懊馈�。被毀滅的�?duì)象越美，其悲劇力量越大，也就越具有藝術(shù)感染力。
基于上述認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，如果課文的彩圖突出“白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七”，“兩頰卻還是紅的”青年時(shí)期的祥林嫂的形象，一定能起到使讀者痛恨毀滅“美”的那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)作用。從教學(xué)角度看，這樣做也更容易拉近作品與學(xué)生的心理距離。
作者郵箱： lidianlin_1969@163.com
何妨讓祥林嫂“美”起來——對(duì)課文《祝福》彩圖的建議
【何妨讓祥林嫂“美”起來-對(duì)課文《祝�！凡蕡D的建議】相關(guān)文章：
《北京亮起來了》課文03-05
畫不完的“彩圖”11-05
何妨04-30
《北京亮起來了》課文(集合)03-05
課文中的自然美04-30
何妨吃虧05-01
黑夜又何妨初中作文04-27
不被理解又何妨作文07-26
不被理解又何妨作文【熱】11-06
說聲謝謝又何妨作文08-14