鄒忘諷齊王納諫..

時(shí)間：2023-05-02 00:29:13 高中三年級(jí)語文教案我要投稿

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鄒忘諷齊王納諫..

一、教學(xué)目的

1、重點(diǎn)掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞的詞義并作歸納，如“朝孰、誠(chéng)、方、善、間”等。

2、掌握文中出現(xiàn)的詞類活用，古今異義詞，并能辨析和掌握文言特殊句式。

3、領(lǐng)會(huì)課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。

4、了解《戰(zhàn)國(guó)策》的有關(guān)知識(shí)。

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)字詞、句式

2、《戰(zhàn)國(guó)策》的有關(guān)知識(shí)

3、設(shè)喻說理和類比推理

三、教學(xué)設(shè)想

可在教師指導(dǎo)下，以討論、串講、表演、做練習(xí)等方式，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，充分發(fā)揮他們的主體性，老師的講授既要講清楚重難點(diǎn)，分析好思想內(nèi)涵，又不能占用太多時(shí)間，應(yīng)以練為主。

四、課型和課時(shí) 自讀課兩課時(shí)

五、教學(xué)步驟和內(nèi)容

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入：由三位同學(xué)上臺(tái)表演，一位演忠臣、一位演奸臣，一位演皇帝，忠臣向皇帝進(jìn)諫，要他多聽從民意，廣開言路，不要受小人蒙蔽，豈料奸臣在皇帝旁邊挑撥離間，龍顏大怒，奸臣將忠臣推出去斬。由這小品導(dǎo)入古代臣子進(jìn)諫若直接言明自己的意見（即“直諫”）會(huì)很危險(xiǎn)，臣子進(jìn)諫最好是諷諫，由此引出題目，并解釋“諷”及課題的意思。

2、點(diǎn)出《鄒忘諷齊王納諫》一課選自《戰(zhàn)國(guó)策》，用幻燈片打出該學(xué)的知識(shí)。

《戰(zhàn)國(guó)策》：又稱《國(guó)策》，原為戰(zhàn)國(guó)未期和秦漢間人怕編纂，后經(jīng)西漢未年劉向編訂成書，全書共33篇，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士謀臣的言論和謀略，其體列為國(guó)別體，全書共12策，《鄒忌諷齊王納諫》是一篇?dú)v史散文。

3、轉(zhuǎn)入對(duì)文段的學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)一、二段的字詞和句式（重點(diǎn)字詞用幻燈片打出）

①孰：通“熟”，仔細(xì)

私：偏愛

朝朝服衣冠：zháo：朝見

②詞類活用：A名作狀：[朝]服衣冠

[暮]寢而思之

B、名作動(dòng)：朝服衣冠：穿戴

C、形容詞意動(dòng)用法：美我者：以……為美。

③古今異義詞

尺：古；約合現(xiàn)在的23.1厘米

今：約33.3厘米。