《勾踐滅吳》教學(xué)設(shè)計(jì)3

郁洪千

教學(xué)目的

1． 解《國(guó)語(yǔ)》的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。

2． 握文言詞“知”、“復(fù)”、“既”、“勸”、“遂”、“當(dāng)”在本文中的用法。

3． 掌握古今異義的幾種情況。

教學(xué)重點(diǎn)

1． 積累文言詞語(yǔ)。

2． 培養(yǎng)直譯課文的基本能力。

教學(xué)時(shí)數(shù)

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 

第   一   課   時(shí)

一、導(dǎo)入  課文，簡(jiǎn)介《國(guó)語(yǔ)》。

參見(jiàn)P59注釋。

辨析：編年體——以年代為編寫(xiě)的序列。國(guó)別體——以不同的國(guó)家為編寫(xiě)序列。

補(bǔ)充：蓋文王拘而演（演，演驛，推廣。周文王拘于羑Yǒu里，將《周易》的八卦重為六十四卦。）《周易》；仲尼厄（厄，困厄。仲尼周游列國(guó)，到處碰壁。）而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥（厥，乃，才）有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏（刖刑，古時(shí)砍掉腳的一種酷刑。）腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳（傳，流傳。呂不韋是秦始皇時(shí)的相國(guó)，使其門(mén)客作《呂覽》。始皇十年，以罪免職，后又奉命遷蜀，這時(shí)《呂氏春秋》才得以流傳。）《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》（韓非多次以書(shū)干韓王，韓王不能用，于是作《說(shuō)難》、《孤憤》，傳到秦國(guó)，秦始皇看了很喜歡，因派兵急攻韓，得韓非。韓非至秦后，被李斯等所讒，下獄死。）；《詩(shī)》三百篇，大底（大致）圣賢發(fā)憤之所為作也。

——司馬遷《史記·報(bào)任少卿書(shū)》

    《勾踐滅吳》被稱為《國(guó)語(yǔ)》的壓卷之作。

二、介紹背景。

春秋末期，吳越常發(fā)生摩擦。公元496年吳王闔閭攻越，結(jié)果受傷在而死，死前叮囑兒子夫差，一定要報(bào)仇，夫差練兵三年，于公元前494年大攻越國(guó)，勾踐只得退守會(huì)稽山，此時(shí)的勾踐，總共只剩下了5000人。

本文敘述的故事，就是從這里開(kāi)始的。

三、學(xué)生自讀課文。

閱讀注意點(diǎn)：讀準(zhǔn)音，讀順句。重點(diǎn)注意下面這字的讀音：

會(huì)稽kuìjī    仇讎chóu    苑 囿yòu    暴pù露

四、疏通第一段。

重點(diǎn)講清以下文言詞句：

1． 吾與之共知越國(guó)之政——知，管理。如：知政、知縣。我和他們共國(guó)管理越國(guó)的政事。

2． 賈人夏則資皮——賈，古時(shí)的商人者稱商，坐者稱賈。如：商旅不行。資，積蓄，儲(chǔ)備。商人夏天就要儲(chǔ)備皮貨。

3． 無(wú)乃后乎——無(wú)乃……乎，是文言固定句式之一。譯作：恐怕……吧。

4． 何后之有——與《燭之武退秦師》中的“夫晉，何厭之有？”句式完全相同。

5． 遂使之行成于吳——遂，終于。（遂迷，不復(fù)得路。）終于派文種動(dòng)身出使吳國(guó)并達(dá)成了協(xié)議。

翻譯全文。

（略）

五、疏通第二段。

重點(diǎn)講清以下文言詞句：

1． 民無(wú)所移——百姓沒(méi)有地方遷移。

2． 將不可改于是——將不可以改變這種局面。于是，在這種局面上。是，這。（此“于是”與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。例：◎吾祖死于是，吾父死于是。）

3． 不可失也已——千萬(wàn)不能夠失去。也已，古漢語(yǔ)中為了強(qiáng)調(diào)，有兩個(gè)或三個(gè)語(yǔ)氣詞連用的情況。一般只譯后一個(gè)即可。（例如：今老矣，無(wú)能為也已�！�—《燭之武退秦師》）

4． 古之伐國(guó)者，服之而已——服，使動(dòng)用法，使……臣服。古代討伐一個(gè)國(guó)家，使之臣服就可以了。

5． 夫差與之成而去之——去，使動(dòng)用法，使……離去。夫差與越國(guó)訂立了盟約，讓文種離開(kāi)了。

翻譯全文。

（略）

六、布置作業(yè) 。

1． 熟讀課文。

2． 練習(xí)二（知、復(fù)、既）

第   二   課   時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課。

1． 檢查作業(yè) 

答案：知（1 知道； 2感到、覺(jué)得； 3主持 ； 4通“智”）

復(fù)（1繁復(fù)；  2再；   3 恢復(fù)。）

既（1不久；  2已經(jīng)； 3 既然。）

二、疏通第三段。

重點(diǎn)講清以下文言詞句：

1．寡人不知其力之不足也——其，自己，自己的。之，主謂間，取消句子獨(dú)立性。我不知道自己的力量不夠。

2．以暴露百姓之骨于中原——以，以致，導(dǎo)致。以致百姓的白骨裸露于原野。

3．寡人請(qǐng)更——更，更改，改變。我請(qǐng)求你們?cè)试S改變治國(guó)的策略。（也有人說(shuō)是指改正錯(cuò)誤）

3． 宦士三百人于吳——派三百個(gè)士做吳王的仆隸�；�，帝王的仆隸。這里做動(dòng)詞用，譯作：讓……做帝王的仆隸。

翻譯全文。

三、疏通第四段。

重點(diǎn)講清以下文言詞句：

1． 通假字：

南至于句無(wú)。（句，通“勾”。）  將帥二三子夫婦以蕃。（帥，通“率”。）

令壯者無(wú)取老婦。（取，通“娶”。）    將免者以告。（免，通“娩”。）三年釋其征。（征，通“政”。）  令孤子、寡婦、疾疹（疹，通“疢”。）

而摩厲之于義。（摩厲，通“磨礪”。）  無(wú)不餔也。（餔，通“哺”。）

無(wú)不歠也。（歠，通“啜”。）

2． 重點(diǎn)句：

①潔其居，美其服，飽其食。——潔，使……潔凈。美，使……美麗。飽，使……吃飽。供給他們整潔的住處，給他們穿美麗的衣服，讓他們吃飽飯。

②四方之士來(lái)者，必廟禮之�！�—廟，廟堂。這里作狀語(yǔ)用，釋作“在廟堂上”。前來(lái)投奔的四方之士，一定在廟堂上宴享，以示尊重。

翻譯全文。

四、疏通第五段。

重點(diǎn)講清以下文言詞句：

1． 通假字：

其有敢不盡力者乎（其，通“豈”。）     億有三千（有，通“又”。）

2． 重點(diǎn)句：

①如寡人者，安與知恥

  

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