《漢樂府兩首》（粵教版）..
小黛
民間的愛往往最質(zhì)樸。愛就是熱烈的愛，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠地表達自己的愛�！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對待愛情的堅決，《飲馬長城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
一、教學(xué)目標
1.了解漢樂府詩的基本知識及其在文學(xué)史上的地位
2.體會漢樂府詩的抒情方式
二、教學(xué)重點
1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點和方法
2.詩歌中的想象
三、教學(xué)難點
深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點
四、教學(xué)過程
1.關(guān)于漢樂府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當點撥）
1)提問：樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？
樂府：古代音樂機構(gòu)的名稱，漢武帝時規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。
樂府詩：樂府機關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩。后成為一種專門的歌體，特點是可以入樂。
樂府民歌：社會下層群眾的歌謠，后經(jīng)過配樂。反映下層人民生活。
2)漢樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國古代敘事詩的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3)漢樂府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛情的堅貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難
《陌上�！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機智
2.同學(xué)自讀，積累字詞
1)讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2)通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3)詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動詞，降下，落下
夙夕“夙夕”名詞作狀語，早晚
4)語段積累
上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。
3.請同學(xué)們迅速找出兩首詩中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙夕夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。
對比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信
比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒
4.語篇分析
1)上邪
提問：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對愛情堅貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對愛情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對社會的控訴和對自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會：《上邪》的詩風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)飲馬長城窟行
提問：本文是按照什么順序來寫的？請同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨和寂寞
遠方客人帶來丈夫的書信使我欣喜
分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠道（不可）-->夢見-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見
枯桑 海水――>各自媚相為言
客 來――>雙鯉魚――>烹鯉魚――>尺素書――>讀素書――>言
提問：女主人公為什么“長跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動）
本詩的藝術(shù)特點
抒情詩中夾雜敘述
寫感情的變化：相思－>孤獨－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對比、頂真
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
《漢樂府兩首》（粵教