《我的空中樓閣》教學(xué)設(shè)計「推薦」2

我的空中樓閣

                                           李樂薇

［教學(xué)目標(biāo) ］

 1、在景物描寫中用兩相對應(yīng)的方法表現(xiàn)景物特點。

 2、了解“托物言志”的表現(xiàn)手法。

［教學(xué)重點、難點］

 1、重點: 景物描寫中兩相對應(yīng)的方法和比喻的手法。

 2、難點: 本文所表現(xiàn)的思想感情。

［課時安排］

閱讀課文  一課時

［教學(xué)過程 ］

預(yù)習(xí)思考題:

 1、本文寄托的思想感情是什么?

 2、作者對小屋的描寫是如何由實而虛，虛實結(jié)合的?

詞語注釋:

    俯仰天地: 隨宜應(yīng)付一切。

    游目騁懷: 放眼觀看, 使人開懷。

    絢爛: 燦爛。

    柔靜: 柔和恬靜。

    寧謐: 安寧、安靜。

    縹緲: 形容隱隱約約, 若有若無. 也作飄渺。

作者簡介:

    李樂薇，江蘇人，現(xiàn)代作家。早年肄業(yè)于上海大夏大學(xué)，后一直在臺灣從事文化教育工作。以散文見長，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和溫婉而富于感情。

解題:

    文章題目一語雙關(guān): 既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨立”、“安靜”的生活環(huán)境。從全文看，這小屋應(yīng)是虛構(gòu)的。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強(qiáng)調(diào)“山路和山坡不便行車”，暗含遠(yuǎn)離“人境”，“不聞車馬暄”之意；文章的最后，作者又特意強(qiáng)調(diào)“這空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥，無需掛畫總之，不要人為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對超然物外的“獨立的、安靜的”生活的向往。

結(jié)構(gòu):

第一部分: (1--8自然段)立足小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。

 1、(1--3自然段)寫小屋和山的關(guān)系。

    小屋“點破了山的寂寞”，給山川美景增添了“一點生氣，一點情調(diào)”。這是立足于山外，是遠(yuǎn)觀，看全景。

 2、(4--7自然段)寫小屋和樹的關(guān)系。

    樹為小屋“布置了一個美妙的綠的背景”，使小屋更顯得“含蓄而有風(fēng)度”。這是立足山上，是近看，看局部。

 3、(8自然段)繼續(xù)寫小屋和樹的關(guān)系。