失街亭..
張連生
《失街亭》【一】
教學目的
熟悉故事情節(jié)
分析諸葛亮、馬謖這兩個人物的性格特點。
教學重點
了解三國時相關的歷史背景，熟悉故事情節(jié)。
分析人物的性格特點。
教學難點
我國古典小說刻畫人物性格的方法。
教學方法
討論、解析
教學過程
一、點撥
《三國演義》不僅是我國章回體小說的開山作品，也是我國最有成就的長篇歷史小說。
羅貫中在民間傳說及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎上，又運用陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料，結合他的豐富生活經(jīng)驗，寫成了這部影響深遠的《三國志通俗演義》。
關于羅貫中的生平資料現(xiàn)存的很少。賈仲名《錄鬼簿續(xù)編》說：“羅貫中，太原人，號湖海散人，與人寡合，樂府隱語，極為清新。與余為忘年交。遭時多故，天各一方，至正甲辰復會，別來又六十余年，竟不知其所終。根據(jù)賈仲名的記載推測，羅貫中的生卒年大約在1310～1385年之間，明王圻《稗史匯編》說羅貫中是“有志圖王者”。清徐謂仁、徐柄所繪《水滸一百單八將圖題跋》說他曾與元末農(nóng)民起義的領袖之一張士誠有關系。根據(jù)這些材料片斷和他作品中對明君賢相的推崇、以及所反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗，可以推想，羅貫中是封建社會里一個有抱負、有理想，并有一定斗爭經(jīng)驗、軍事政治頭腦的人物。羅氏的創(chuàng)作才能也是多方面的，他寫過戲曲和樂府隱語，現(xiàn)存的戲曲作品有《趙太祖龍虎風云會》，但主要成就還是在小說方面。相傳他寫過十七史演義，今存署名羅貫中的小說，除《三國志通俗演義》外，還有《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x傳》和《三遂平妖傳》，而且他還是《水滸傳》的編寫者之一。
羅貫中《三國志通俗演義》現(xiàn)存的最早刊本是嘉靖本，全書二十四卷，二百四十則，題晉平陽侯陳壽史傳，后學羅本貫中編次。它集中并充實了宋元時期講史話本和戲曲中的精彩部分，把《三國志平話》的故事作了全部改寫，刪去了像司馬仲相斷獄，孫秀才發(fā)現(xiàn)天書和劉關張?zhí)猩铰洳莸然恼Q的故事，增加了許多史實，擴充了篇幅，從而成為一部文不甚深，言不甚俗的長篇巨著。
二、結構圖解
一、情節(jié)的開端 再叮嚀孔明遣將
(1－2) 立誓言馬謖領命
二、情節(jié)的發(fā)展 套兵書屯軍山頂
(3) 拒諫言留下隱患
三、情節(jié)的高潮 探虛實司馬布陣
(4－6) 被圍困街亭盡失
四、情節(jié)的結局 想補救為時已晚
(7) 回漢中前功盡棄
五、情節(jié)的尾聲 明軍紀淚斬馬謖
(8－9) 思先帝孔明責己
《失街亭》【二】
教學目的
熟悉故事情節(jié)
分析諸葛亮、馬謖這兩個人物的性格特點。
教學重點
了解三國時相關的歷史背景，熟悉故事情節(jié)。
分析人物的性格特點。
教學難點
我國古典小說刻畫人物性格的方法。
教學方法
討論、解析
教學過程
人物形象分析
明確
諸葛亮是《三國演義》塑造得比較成功的人物藝術形象之一。作者把這個人物作為理想中的“賢相”而加以盡情地美化和頌揚。《失街亭》中，作者沒有像其他章回那樣神化他，而是把他寫成有血有肉的人，展示了人物豐富而復雜的內(nèi)心世界。文中通過街亭爭奪戰(zhàn)，雙方統(tǒng)帥反復較量，優(yōu)勢、劣勢的互相轉換，突出地刻畫了諸葛亮這一人物形象。他的突出特點是謹慎、大膽果斷、知彼知己、料事如神、嚴以律己、賞罰分明。
謹慎，在街亭防守問題上表現(xiàn)得極為充分，一再指出街亭的戰(zhàn)略意義，并指出司馬懿、張之能以引起馬謖的警惕，當馬謖接受任務后，不僅調(diào)了精銳部隊，而且特選老成持重的王平去作馬謖的助手，對防守作了具體交代，惟恐兩人有失，又繼派高翔；當考慮到張翔非張邰對手，又再派魏延到街亭，加固防線，將謹慎表現(xiàn)得淋漓盡致。大膽果斷，集中表現(xiàn)在“空城計”這一場面里。當時西城空虛，重兵壓境，眾官失色，實力懸殊，打、守、退都勢在必敗。在這千鈞一發(fā)之際，諸葛亮鎮(zhèn)定自若，當機立斷，大開四門，登樓焚香操琴，嚇退司馬懿，化險為夷。在萬不得已的情況下，敢于出奇制勝，一方面固然由于他的知彼，更重要的還是他的膽識過人，從而取得成功。文章一開頭，他就斷定司馬懿必取街亭，街亭失守后，又保證了蜀兵安全后撒。空城計時，不僅預計對方會錯斷，而且料定敵人必走山北小路，事先讓關興和張苞在武功山埋伏疑兵，同時估計中計后的司馬氏必再來西城。這都有力地表明了諸葛亮知彼知己，料事如神。文章第七節(jié)當孔明接到街