網(wǎng)絡(luò)背景下的寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)一例教案

時(shí)間：2023-05-01 23:37:02 高中三年級語文教案我要投稿

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摘要：針對目前作文教學(xué)存在的主要問題，利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)作文訓(xùn)練，探討運(yùn)用網(wǎng)上資源進(jìn)行議論文寫作、聽說訓(xùn)練的教學(xué)方法，探索網(wǎng)絡(luò)背景下的寫作訓(xùn)練新路子。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景寫作訓(xùn)練網(wǎng)上資源

網(wǎng)絡(luò)背景下的寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)一例教案

目前，不恰當(dāng)?shù)淖魑拿}與寫作指導(dǎo)導(dǎo)致了廣大學(xué)生作文中的虛假、模式化、枯燥無味。在議論文寫作上，這一點(diǎn)尤為突出�！安黄絼t鳴”，這是中國的古訓(xùn)；“無故給一個(gè)傻瓜一拳，他也會(huì)滔滔不絕地同你爭辯起來”，這是現(xiàn)代美國人戴爾卡內(nèi)基的名言。“不平”是“鳴”的前提條件，而現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校——家庭兩點(diǎn)一線的封閉環(huán)境中，在學(xué)習(xí)壓力的反復(fù)碾壓下，已失去了感受“不平”的機(jī)會(huì)，怎能“鳴”得出，“鳴”得好呢？所以，我認(rèn)為解決作文難，特別是寫議論文難這一問題的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生尋找“不平”，甚至制造“不平”。而互聯(lián)網(wǎng)的介入和普及，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活打開了一片五彩的天空。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)注社會(huì)爭議的熱點(diǎn)問題，借助網(wǎng)上各種論壇了解各種各種觀點(diǎn)及其交鋒的方法、過程，在了解中參與，在參與中思考、探索、升華，進(jìn)而達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)生活、積累素材、學(xué)會(huì)思辨的目的。這樣，對于語文學(xué)科來說，就是要在作文教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源之間尋找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，探尋網(wǎng)絡(luò)背景下的作文訓(xùn)練新路子。下面的設(shè)計(jì)就是想在這方面作一點(diǎn)拋磚引玉的工作。

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

①了解神舟五號載人飛船發(fā)射成功引發(fā)的社會(huì)反響。

②形成自己對此事的客觀評價(jià)。

2、能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生的思考辨別及創(chuàng)新能力

②培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)、篩選、利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國精神和民族自豪感。

二、信息內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、信息內(nèi)容：“神州”五號載人飛船首次將楊立偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，在全國以至全球華人中引起了強(qiáng)烈反響，社會(huì)各界從不同角度對此事進(jìn)行了評價(jià)。

2、重點(diǎn)：社會(huì)各界對此事的評價(jià)。

3、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，深入思考這一事件并能從中取得客觀正確的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)對象分析：

高一學(xué)生已經(jīng)開始具有獨(dú)立的人格意識(shí)，同時(shí)具有很強(qiáng)的可塑性。面對一日千里的科技和社會(huì)發(fā)展，要及時(shí)對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的愛國精神和民族自豪感，進(jìn)而形成其良好的公德意識(shí)和健全的人格。

四、教學(xué)策略及教法：

本課采用自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生先自由選擇相關(guān)信息閱讀，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)激活學(xué)生思想，引起爭論，加深對問題的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)，繼而完成作文寫作。

五、教學(xué)媒體：

本課采用接入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，利用新浪新聞網(wǎng)上的文字、圖片資料增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，以突破難點(diǎn)。

六、教學(xué)過程：

1、問題式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

①曾經(jīng)有過或正有“遨游太空”的夢想的同學(xué)請舉手。請用“它是我的XX”來形容自己對“遨游太空”的那份感情。

②如果每位同學(xué)都有太空夢的話，如果有人愿意幫你去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，你會(huì)怎么樣？

數(shù)字統(tǒng)計(jì)：認(rèn)為非常高興和無所謂的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

③如果你的夢想被人嘲笑或譏諷，甚至說你是白日做夢，你會(huì)怎樣？

數(shù)字統(tǒng)計(jì)：認(rèn)為非常憤怒和無所謂的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

④如果有人終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)飛天夢，并告訴你他就是楊立偉時(shí)，你會(huì)如何對待與評價(jià)他？

過渡：下面我們一起去瀏覽一下搜弧IT頻道的相關(guān)內(nèi)容，去了解一下事件的過程和相關(guān)的討論與評價(jià)。

2、瀏覽網(wǎng)頁，http://it.sohu.com/60/06/column212250660.shtml，了解“神舟五號”載人飛船發(fā)射升空事件的過程及社會(huì)各界對此事的評價(jià)。學(xué)生瀏覽過程中，教師巡視控制學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并指導(dǎo)答疑。

3、分組討論，交流觀點(diǎn)（學(xué)生按學(xué)習(xí)小組或四人小組進(jìn)行討論）：

① 神舟五號的發(fā)射和國家的強(qiáng)大、民族的振興有什么相關(guān)性？

②楊立偉為什么能取得成功，一舉成名？

③有人說“神舟五號載人飛船發(fā)射成功與我無關(guān)”，“楊立偉的成功是他運(yùn)氣

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