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荷花淀...

時(shí)間:2023-05-01 23:36:11 高中三年級(jí)語文教案 我要投稿

荷花淀(.)..

張連生

荷花淀(.)..

荷花淀[一]

教學(xué)目的

品味散文式的格調(diào)和詩(shī)歌般的意境/體味人物對(duì)話

教學(xué)重點(diǎn)

1.景語和情語。2.人物對(duì)話和景物描寫。

教學(xué)難點(diǎn) 

1.散文式的格調(diào)。2.詩(shī)歌般的意境。

教學(xué)方法

研讀、品味、思考

教學(xué)過程 

一、點(diǎn)撥

《荷花淀》不側(cè)重戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫。從青年婦女這一側(cè)面去表現(xiàn)時(shí)代的重大主題——以人民戰(zhàn)爭(zhēng)抗擊日本侵略者。小說塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機(jī)智、積極向上的農(nóng)村婦女形象,表現(xiàn)了她們的熱愛生活,熱愛祖國(guó)的精神。

二、分析文章中幾處對(duì)話描寫及其作用

①夫妻對(duì)話。妻子追問:“今天怎么回來得這么晚”,這里蘊(yùn)含著妻子對(duì)丈夫的憂慮、關(guān)切和責(zé)備,也表現(xiàn)出人物的體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重。妻子贊同丈夫參軍,說明水生嫂識(shí)大局、明大義。妻子應(yīng)諾承擔(dān)家里的千斤重?fù)?dān),說明她愛丈夫、愛祖國(guó),把對(duì)丈夫的愛融注入愛國(guó)的高尚的民族氣節(jié)中。

②探夫時(shí)的對(duì)話。她們想去而不明說,罵、恨、惦念和找借口探夫一樣,都是對(duì)丈夫的愛。

③伏擊戰(zhàn)后婦女們?cè)诨丶衣飞系膶?duì)話。她們商量回去也成立隊(duì)伍,她們要和丈夫比賽打敵人,看“誰比誰落后多少呢”,表現(xiàn)她們?cè)趹?zhàn)斗中受到教育,不甘落后,想和丈夫比個(gè)高低的自尊心理和勇敢好強(qiáng)的性格。

三、分析文章中的景物描寫及其作用

①渲染氣氛,為人物活動(dòng)提供特定環(huán)境以烘托人物形象!霸铝辽饋怼敝痢皫е迈r的荷葉荷花香”,渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛,烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。

②借景抒情,展示人物心理和精神風(fēng)貌。如幾個(gè)女人在探望丈夫未遇的歸途上,有點(diǎn)失望,也有點(diǎn)傷心?墒撬齻兒芸斓鼐屯浟四切┎煌纯臁_@自然與她們爽朗、樂觀的性格分不開,但這時(shí)淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光,也會(huì)使她們受到感染,從而增強(qiáng)掃除傷心情緒的力量。又如作者寫荷葉像銅墻鐵壁,寫粉紅色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵。作者馳騁想象,把景物寫得逼真、形象、傳神、充滿寓意。這里突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn),而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。

③為情節(jié)展開作鋪墊。文章開頭的夜景,暗示一場(chǎng)激戰(zhàn)將在這里展開,水生嫂也將會(huì)在自己美麗的家鄉(xiāng)的水泊之中,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在丈夫的影響下,由一名普通的婦女,成長(zhǎng)為一名保家衛(wèi)國(guó)的游擊戰(zhàn)士。

四、分析小說中的幾處景物描寫及其作用

①開頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景的描寫

“月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很”,開頭便為人物活動(dòng)提供了背景。交待了“話別”一場(chǎng)的時(shí)間、地點(diǎn),而“她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白的世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。這段景物描寫從人的視覺、嗅覺來寫荷花淀的夜景“銀白的世界,薄薄透明的霧,新鮮的荷葉荷花香”使人感受到一種清新與寧?kù)o,這樣氛圍中的水生嫂則具有勤勞質(zhì)樸、溫順善良的美好形象,這樣安靜和樂的生活與后文的戰(zhàn)斗場(chǎng)面又形成對(duì)比,揭示入侵者的罪惡。這樣美的家鄉(xiāng),豈容敵人來侵犯,因此,必須拿起槍來保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)?傊颂幍木拔锩鑼憺槿宋锘顒(dòng)提供了場(chǎng)景,烘托了人物形象,景中的主觀情緒,又讓人感受到人物的精神面貌,增添文章的詩(shī)意。

②尋夫未遇后的一段景物描寫

“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬里無云,可是因?yàn)樵谒希有些涼風(fēng),這風(fēng)從南面吹過來,從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀!弊プ×司拔锏奶攸c(diǎn),渲染了一種空寂的氣氛,迎面吹來的涼風(fēng),吹出了女人們尋夫未遇的失落,風(fēng)吹草木搖,水波動(dòng)蕩,曠遠(yuǎn)、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內(nèi)心世界。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情。

③歸途遇敵之時(shí)的景物描寫

“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”暗示了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗,將在這清香四溢的環(huán)境中層開;對(duì)荷花形象傳神、充滿寓意的描寫,還暗示了白洋淀婦女的成長(zhǎng)前途——“粉色”的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,昔日粉妝的女人們,也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。這段描寫為情節(jié)的展開作了鋪墊。

五、作業(yè) :品味本文的語言特色

荷花淀[二]

教學(xué)目的

品味散文式的格調(diào)和詩(shī)歌般的意境/體味人物對(duì)話

教學(xué)重點(diǎn)

1.景語和情語。2.人物對(duì)話和景物描寫。

教學(xué)難點(diǎn) 

1.散文式的格調(diào)。2.詩(shī)歌般的意境。

教學(xué)方法

研讀、品味、思考

教學(xué)過程 

一、品味語言

小說語言質(zhì)樸、明麗、流暢、耐人尋味。要著重品味人物的對(duì)話描寫。可以“話別”一席話為例。這段對(duì)話,妻子察言觀色,緊問不放,丈夫支支吾吾,閃爍其詞;一個(gè)機(jī)敏多情,一個(gè)憨厚純樸,而他們的共同之處,又是愛家愛國(guó),深明大義。另外還有五個(gè)青年婦女商量探親的對(duì)話,尋夫時(shí)的說笑,脫險(xiǎn)后的一番議論,都各具特色,寫出了白洋淀兒女特有的風(fēng)貌,將人物個(gè)

   

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