期末總復(fù)習(xí)說明文部分學(xué)案：閱讀科技說明文的金鑰匙..
胡美康
（一）
根據(jù)生理學(xué)的研究，人的大腦分左右兩半球。左半球是邏輯思維、求同思維以及語言、計算能力的主要承擔(dān)者，稱為理性半球，是知識的腦，或叫“語言腦”；右半球是直覺思維、求異思維、空間知覺以及音樂舞蹈等藝術(shù)活動的主要承擔(dān)者，稱為“感性半球”，是創(chuàng)造腦或叫“音樂腦”；人的聰明在于腦的左右半球的知識和諧發(fā)展。基于這一規(guī)律，學(xué)校教育既要重視語文、數(shù)學(xué)、理化、英語的知識教育，發(fā)揮腦的左半球的功能，也要重視開展藝術(shù)教育，發(fā)揮腦的右半球的功能。只有這樣，才能使大腦兩半球得到平衡和諧的發(fā)展。
揣摩問題 文中求答
1、［內(nèi)容理解方面］閱讀了這篇短文后，你對大腦又有了哪些更多的認(rèn)識？這篇短文說明的中心問題是什么？說明目的何在？
2、［篇章結(jié)構(gòu)方面］說明文要求“言而有序”，這篇短文是按照怎樣的順序？提示：你不妨先分析一下它的結(jié)構(gòu)。
3、［寫法與語言方面］要較好的說明事物或事理的特點(diǎn)，離不開恰當(dāng)?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)確生動的語言。本文是如何運(yùn)用說明方法的？說說這樣用的效果如何？你能否換用一兩種更簡潔更形象的表述方式來介紹這段文字？
（二）
若從全球范圍來看，海洋和大氣循環(huán)系統(tǒng)就像是一臺巨大的熱動力機(jī)，其熱能主要來自被太陽光加熱了的地球表面，特別是善于吸收熱量的海洋表面，在這里，海水將太陽能吸收并貯存起來，為這個熱動力機(jī)準(zhǔn)備了取之不盡的燃料供應(yīng)。于是，在地球的表層形成了兩個互相影響的循環(huán)系統(tǒng)，這就是大氣對流和海水環(huán)流。一方面，赤道附近的熱空氣上升，從高空分流向地球的兩極，在那里時放出所攜帶的熱量而變冷變重，下降到地面以后又從兩極吹回到赤道，形成了大氣的全球性對流；另一方面，太陽將赤道附近的海水加熱以后，從大洋表層流向兩極，在那里冷卻以后，又從洋底流回赤道，組成了另外一種連續(xù)不斷的熱交換，形成了全球性的大洋循環(huán)系統(tǒng)。
擴(kuò)展問題 變化答法
1、“海水將太陽能吸收并貯存起來，為這個熱動力機(jī)準(zhǔn)備了取之不盡的燃料供應(yīng)�！边@里的“燃料”指的是什么？
2、下圖是全球性大洋環(huán)流系統(tǒng)示意圖，請你將另一循環(huán)系統(tǒng)示意圖在相關(guān)地方畫出來。
3、請仔細(xì)閱讀語段（二），借鑒語段（一）設(shè)計問題的角度來設(shè)計三兩道閱讀思考題。
（1）
（2）
（3）
（三）
求同去異 交流學(xué)法
以上兩篇短文，盡管說明的內(nèi)容完全不同，但作為科技說明文，不管是在結(jié)構(gòu)順序上、選用方法上，還是語言措辭上，都存在著很多相似點(diǎn)。摸清了這些規(guī)律，可以說你就找到了閱讀說明文的金鑰匙。
那么，怎樣閱讀說明文才算快速高效的呢？請結(jié)合你自己的體會簡要談?wù)劇?/p>
（四）［甲］
①大自然的色彩是迷人的。紅的花，綠的葉，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的海洋，都是一幅幅美妙的圖畫。當(dāng)你流連于湖光山色之中，對大自然的斑斕色彩欣喜感嘆之際，你是否想過，大自然的色彩是怎樣形成的？為什么天空是藍(lán)的，樹是綠的？而當(dāng)夜幕降臨后，不管是遠(yuǎn)山還是近樹都成了黑色？這其中很有一番道理呢！
②大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。太陽光是復(fù)色光，它的可見光部分由紅、橙、黃、陸、請、藍(lán)、紫這七種單色光組成。（不透明的物體反射某一些單色光，而吸收另一些單色光；物體的顏色就是由它反射的那些光決定的。）譬如，紅蘋果只反射紅光，看上去就是紅的；綠葉只反射綠光，看上去呈綠色。雪對陽光是全反射，哪一種也不吸收，因此是白色；所謂黑色，其實是將七種光全部吸收。當(dāng)這七種光既不被物體反射，也不被物體吸收，而是全部通過物體的時候，這個物體就是透明的。水晶和水晶般的冰都是這樣的。
③天空所以呈現(xiàn)藍(lán)色，道理也與此相類似。在七種單色光中，藍(lán)色的光波很短，極易被大氣中的微粒反射。當(dāng)陽光通過地球周圍的大氣層時，其它波長較長的光，不受大氣中的碳粒、塵埃、水蒸氣的影響，而藍(lán)色不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見的天空是藍(lán)的。
④日落以后，物體沒有陽光可反射，大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。
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