《赤壁懷古》教案

時間：2023-05-01 23:20:46 高中二年級語文教案我要投稿

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《赤壁懷古》教案

教學(xué)目標

《赤壁懷古》教案

了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；

學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點；

理解蘇東坡的情感矛盾。

課型多媒體

教學(xué)過程

導(dǎo)入

許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣情難自已,醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。（展示赤壁風(fēng)景圖及蘇軾原作，進入主頁面。）

朗讀全文

一位同學(xué)讀，正音。

齊讀，感受文章。

疏通詞語

千古：長遠的年代。

風(fēng)流：有文采有功績。

檣櫓：檣，桅桿；櫓，漿。這里指北軍的戰(zhàn)船。

灰飛煙滅：像灰煙那樣消失。

華發(fā)：白頭發(fā)。

酹：以酒灑地，用以祭祀。

課文分析

說說你自己對這首詞的感受。

回答下列問題：

上闕

描寫景色的有哪些句子？

文中用了哪些富有表現(xiàn)力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個角度？基調(diào)怎樣？

字詞

特點

角度

修辭

基調(diào)

亂

險怪

形

夸張

豪

邁

奔

放

穿

高峭

驚

洶涌

聲

比擬

拍

水石相擊

卷

狂瀾奔騰

形

比喻

雪

水色純白

色

（作者抓住懸崖、陡壁、怒濤、波浪這些可視性極強、變化宏大的形象，大刀闊斧，橫畫縱抹，描繪了一幅奇險雄偉的畫面，格調(diào)高昂。）

C、對活動在這里的英雄人物，作者又是具有怎樣的情感呢？

大江滔滔，猶如歷史長河，英雄人物的業(yè)績，被淘洗變淡。這些英雄人物現(xiàn)在又在何方呢？不盡的懷念從中可見。“故壘”句具體話懷古的時、地、人。

D、上闕末句有何作用？

承上啟下。

（是啊，“江山如此都嬌，引無數(shù)英雄競折腰�！卞\繡河山必然產(chǎn)生、哺育和吸引無數(shù)的英雄人物，而三國時期正是英雄輩出的時代，關(guān)云長過五關(guān)斬六將，猛張飛一聲斷喝長板陂上，俊呂布方天畫戟無人能敵，諸葛亮運籌帷幄世所難當。〈展示人物臉譜〉在諸多英雄中，作者選擇了誰作為詠誦的對象？）

下闕

作者是從哪幾個角度描寫周瑜的？基調(diào)怎樣？

作者自身的狀況又是怎樣的？基調(diào)怎樣？

(補充:建安三年東吳孫策親自迎請二十四歲的周瑜,授予他“建威中郎將"的職銜,并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之后。)

項目

周瑜

蘇軾

年齡

24歲

47歲

婚姻

幸福美滿