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高二下語文學(xué)習(xí)方法談(教師中心稿)

時間:2023-05-01 23:19:21 高中二年級語文教案 我要投稿
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高二下語文學(xué)習(xí)方法談(教師中心稿)

課    題:高二下語文學(xué)習(xí)方法談

高二下語文學(xué)習(xí)方法談(教師中心稿)

教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語文的方法

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)語文的重要性

教學(xué)難點 :怎樣學(xué)習(xí)語文

教學(xué)方法:討論法(提出問題,先讓學(xué)生總結(jié),在提出解決的方法,要大家一起遵守)

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  

語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。美好語言的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情,今天我們就同學(xué)們在上學(xué)期反映出來的問題進(jìn)行總結(jié),通過討論解決大家在語文學(xué)習(xí)中的問題。

二、學(xué)習(xí)語文的重要性:

(一)工具性:聽、說、讀、寫(屬于基本任務(wù))

(二)思想性:(重要任務(wù))認(rèn)識價值

(三)文學(xué)性 人文價值、情感價值

(四)審美性 (應(yīng)有任務(wù))審美價值,柏拉圖:“語文的美,

(五)知識性 樂調(diào)的美,以及節(jié)奏的美,都表現(xiàn)好性情!

(六)智慧性,思辨價值

1、聽 :①聽人講話,談判,外交、商業(yè)談判;②聽課;③聽報告(吸取新信息);④聽廣播(大事);⑤聽辯論(判斷傾向);⑥聽訴訟(政法);⑦聽主訴(醫(yī)療)

A、捕捉新信息和主要信息。

B、聽出對方的意向(語境,語調(diào),舊知識,原有印象)。

C、體會開頭和結(jié)尾的話。(均是點晴,總結(jié)性的話語)

2、說 :①有主有次、有物有序、有倫有脊;②突出要點、有詳有略;③話題集中,主語不變;④水到渠成,銜接自然;⑤節(jié)奏合理,語中帶情;⑥與形態(tài)語言結(jié)合

三、如何學(xué)語文

1、鉆透課本。語文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會考綱精神,明確考試范圍,對復(fù)習(xí)的主流及重點做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看,包括諸多基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識,它們都來自于課本中,雖然重點考查了課外閱讀,也是課內(nèi)知識的遷移與延伸,也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴展,只有鉆透課本,對課本中各類知識理解并會運用,臨場時才能舉一反三,觸類旁通。

2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。學(xué)語文“讀”是根本,復(fù)習(xí)語文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因為通過精練,不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問題、解決問題的能力,同時也積累了一定的解題經(jīng)驗。

3、注重作文復(fù)習(xí)。作文寫得好不好,直接影響到語文成績的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理,把有價值的材料制成“半成品”,供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀,仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點,以便掌握一些寫作技巧,提高臨場作文的能力。

資料:

謂問題意識,是指人們在認(rèn)識活動中,經(jīng)常意識到一些難以解決或疑惑的實際問題及理論問題,并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài),這種心理又驅(qū)使個體積極思維,不斷提出問題和解決問題。思維的這種問題性心理品質(zhì),稱為問題意識。問題意識不僅體現(xiàn)了個體思維品質(zhì)的活躍性和深刻性,也反映了思維的獨立性和創(chuàng)造性。強烈的問題意識,作為思維的動力,促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,解決問題,直至進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)新。心理學(xué)理論中一個極其重要的觀點是:科學(xué)上很多重大發(fā)明與創(chuàng)新,與其說是問題的解決者促成的,毋寧說是問題的尋求者促成的。伽利略對亞里士多德“自由落體定理”的科學(xué)修正及創(chuàng)新,非常清晰而準(zhǔn)確地說明了這一點。因為比薩斜塔上的試驗幾乎人人可為,但

  

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