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美腿與丑腿(網(wǎng)友來(lái)稿)

時(shí)間:2023-05-01 23:18:42 高中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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美腿與丑腿(網(wǎng)友來(lái)稿)

蘇禾

由于個(gè)性和成長(zhǎng)歷程的差異,每個(gè)人獲得幸福的能力也是有所差異的,有些人容易感到幸福,有些人的幸福感卻屈指可數(shù)。我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的心理測(cè)試,看看你的幸福指數(shù)有多高。

題:若是有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西掉在地上,你覺(jué)得掉在地上的會(huì)是什么?

A.高價(jià)寶石 B、瓶蓋 C、鏡子的碎片 D、硬幣

選A:“真幸運(yùn)!”“真是不可思議的經(jīng)驗(yàn)!”這就是你的想法,所以,哪怕遇到了無(wú)謂的災(zāi)害,你也是能樂(lè)在其中的類型。你的幸福指數(shù)是70℅。

選B:也許你自己不覺(jué)得,但是你其實(shí)有點(diǎn)悲觀的傾向,不過(guò),不妨試著稍微改變一下看事物的觀點(diǎn),這么看來(lái),你好像不太可能會(huì)看破紅塵哦! 你的幸福指數(shù)是50℅。

選C:因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)漂亮的東西而想靠近看看,結(jié)果卻怕自己會(huì)被玻璃碎片割傷什么的,你的想法就是這么悲觀。你的幸福指數(shù)是30℅。

選D:你是很樂(lè)天的人,不過(guò),好像也有慎重的一面,能夠隨性地歌頌人生而且最健康的人就是你啦!你的幸福指數(shù)是90℅。

由于生活態(tài)度的不同,每個(gè)人的幸福指數(shù)也各不相同。但幸福對(duì)于我們來(lái)說(shuō),卻是人生的最高生活理想。達(dá)官貴人也好,卑微平民也罷,誰(shuí)不想自己活得滋潤(rùn)些、幸福些呢?那么,該怎么做,或者說(shuō),我們?cè)撚性鯓拥男睦斫ㄔO(shè),才比較容易獲得幸福?今天,我們借助美國(guó)政治家本杰明-富蘭克林的一篇文章―――《美腿與丑腿》,來(lái)探討一下有關(guān)幸福的話題。

學(xué)習(xí)新課

1、文體?議論文。

2、既是議論文,那么論點(diǎn)是什么?

朗讀第一段,歸納論點(diǎn):對(duì)物、對(duì)人、對(duì)事的觀點(diǎn)不同,決定了人們幸福與否。

3、作者開(kāi)門見(jiàn)山地提出了論點(diǎn),下面是怎么進(jìn)行論述的?運(yùn)用了哪些論證方法?

A、舉例論證

舉交際場(chǎng)合接觸到的人物和談吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天氣、政府的法律、詩(shī)文的美和瑕疵、每張臉上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處這些例子說(shuō)明:

客觀世界萬(wàn)事萬(wàn)物都有美有丑。

這些例子都是生活中常見(jiàn)的,這就使得論證具有很強(qiáng)的親和力和說(shuō)服力,同時(shí),這些例子也是為下文的論述打基礎(chǔ)。

你還能舉出一些美丑利弊并存的例子嗎?

如網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)全球化、加入WTO等等。

B、正反對(duì)比論證:

樂(lè)觀的人:注意的只是生活中真善美的一面

悲觀的人:注意的只是生活中假惡丑的一面

前幾年的一個(gè)高考作文材料講了一個(gè)“玫瑰園的故事”:

一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園,不多久,其中一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō):

“媽媽,這是個(gè)壞地方!”

“為什么呢,我的孩子?”

“因?yàn)?!

不一會(huì)兒,另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō):

“媽媽,這真是個(gè)好地方!

“為什么呢,我的孩子?”

“因?yàn)?!

聽(tīng)了兩個(gè)孩子的話,母親陷入了沉思。

思考:空格上該填什么?

這里的每朵花下面都有刺

這里的每叢刺上面都有花

兩個(gè)小姑娘,一個(gè)注意到的是刺上又香又美的玫瑰花,一個(gè)注意到的是花下的刺。面對(duì)同樣的事物 ,樂(lè)觀者看到是美好的一面,而悲觀者看到的是丑陋的一面。

作者的主張:希望人們樂(lè)觀積極,凡事看到好的方面,凡事要往好處想。

作者為什么不希望人們只注意生活中的陰暗面?你能否從文中找出一些成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明悲觀者的生活態(tài)度及其危害?

態(tài)度:吹毛求疵、怨天尤人、怨憤不平

指悲觀者整天指責(zé)社會(huì)的陰暗面,看不到光明面。

怏怏不樂(lè)、郁郁寡歡、格格不入

悲觀者因?yàn)榭偸侵塾陉幇得,所以總也不滿意不高興,且被樂(lè)觀者疏遠(yuǎn)。

小結(jié):作者在此段中分析了悲觀者和樂(lè)

  

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