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登泰山記(教師中心稿)

時(shí)間:2023-05-01 23:17:07 高中二年級(jí)語文教案 我要投稿
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登泰山記(教師中心稿)

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登泰山記(教師中心稿)

教學(xué)目的

一、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀積累一定的文言實(shí)詞,進(jìn)而疏解文意。

二、指導(dǎo)學(xué)生理清本文思路,體會(huì)描景特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞精彩的寫景片段,品位形象而優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)寫作方法。

教學(xué)設(shè)想

一、安排兩課時(shí)教學(xué)。

二、在教學(xué)過程 中,注重朗讀環(huán)節(jié),知道學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上,理清思路。

三、利用預(yù)習(xí)的效果教學(xué),重點(diǎn)突出一些疑難字、詞、句,采用課堂討論的方式解決,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、結(jié)合練習(xí)一的回答,達(dá)到教學(xué)目的二、三,應(yīng)是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)步驟 

一、導(dǎo)入  新課

利用電視或電腦錄放泰山風(fēng)光與雄姿,并請(qǐng)去過泰山的同學(xué)說說自己是怎樣登泰山的。那么古人是怎樣登泰山的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)姚鼐的《登泰山記》

二、作者介紹(投影)

《登泰山記》選自《惜抱軒詩文集》,作者姚鼐,字姬傳,一字夢(mèng)谷,清代桐城人,杰出的散文家,桐城派集大成者。他因室名惜抱軒而被人稱為“惜抱先生”,著有《惜抱軒全集》,他所選編的《古文辭類纂》在近代是一部家傳戶誦的文章總集。

桐城派:清代中葉影響最大的散文流派創(chuàng)始于方苞,經(jīng)劉大櫆、姚鼐的發(fā)展,形成完整的理論,三人并稱“桐城三祖”,姚鼐被稱為領(lǐng)袖,他秉承了“文道合一”的主張,講究義理、考據(jù)、詞章三者兼長(zhǎng),注重內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫景散文尤有獨(dú)特成就。

三、朗讀課文,疏通文意

1、教師范讀課文,提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏,依據(jù)節(jié)奏推知句意。

2、默讀全文,要求學(xué)生參閱注釋,理解文章大意,并提出自己難以理解的詞句,教師點(diǎn)撥,學(xué)生討論,揣度詞義,并將重點(diǎn)詞語形成板書。

泰山之陽——陽:山的南面,水的北面為陽,這里指泰山的南面。

其陰——陰:山的北面,水的南面,這里指泰山的北面。

乘風(fēng)雪——乘:趁,這里有“冒著”的意思。

長(zhǎng)城之限——限:界限,這里指城墻。

遂至山巔——巔:頂峰,顛峰。

半山居霧——居:停留。

戊申晦——晦:陰歷每月最后一天。

極天云一線——極:盡,盡頭。

絳皓駁色——駁:雜,錯(cuò)雜。

盡漫失——漫失:模糊、缺損。

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明燭天南——燭:名詞作動(dòng)詞用,照。

3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,畫出作者登山線路圖,進(jìn)行比較,看誰畫得準(zhǔn)確。

四、整體感知,理清文章思路

1、全文有五段,每一段的內(nèi)容要點(diǎn)是什么?學(xué)生發(fā)言、明確;

第一段:總寫泰山的地理形勢(shì),點(diǎn)出泰山及其最高峰——日觀峰。

第二段:記述登山經(jīng)過,著力敘寫登山的艱難和到達(dá)山巔后所見的景象。

第三段:集中描寫泰山日出的動(dòng)人景象。

第四段:介紹泰山的人文景觀。

第五段:介紹泰山的自然景觀。

2、討論:作者是從何地動(dòng)身?登山的方位在何處?簡(jiǎn)述第一天行程和第二天所觀之景。

明確:作者從泰安動(dòng)身,西南麓(日觀峰之南)登山。

第一天:從南麓循中谷入山,經(jīng)天門,越中嶺,再循西谷達(dá)到極頂,其時(shí)天色已晚。

第二天:晨五鼓往日觀峰日觀亭觀日出,然后參觀名勝古跡,最后補(bǔ)記泰山極頂?shù)木拔锾攸c(diǎn)。

3、思路(板書)

交代泰山位置——記述登山過程——描繪日出美景——返記人文景觀——補(bǔ)寫自然景觀。循序漸進(jìn),一線貫穿

綜觀全篇,文章緊緊圍繞作者的游蹤進(jìn)行,敘述了偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過,以精練的語言,生動(dòng)地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象,寫出了泰山的神秀壯麗,能喚起我們對(duì)泰山的向往,感覺到祖國山河的壯美。

五、布置作業(yè) 

1、鞏固重點(diǎn)字詞,完成練習(xí)二。

2、背誦課文。

3、思考:作者是如何準(zhǔn)確寫出登山路徑的?如何精彩描繪泰山日出美景的?

第二課時(shí)

導(dǎo)入  新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)領(lǐng)略了泰山的高峻、雄偉,那么作者是如何登上這“五岳獨(dú)尊”,游是如何精彩地描繪險(xiǎn)峰之上那“無限風(fēng)光”的呢?

二、精彩片段分析

討論:1、第二段作者詳寫登山的過程,精讀,說出作者的登山路線,寫景特點(diǎn)。

明確:(板書)

先寫:京師——泰安,點(diǎn)明時(shí)間和節(jié)令。

再寫:山麓——山頂。

路程:四十五里(遠(yuǎn))

石級(jí):七千有余(高)

路線:中谷——西谷——山巔(險(xiǎn))

最后頂景:蒼山負(fù)雪,明燭天南(壯闊、上)——晚

   

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