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《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計9
熱愛生命(節(jié)選)
《熱愛生命》是美國小說家杰克·倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說。這部小說以雄健粗獷的筆觸,記述了一個悲壯的故事,生動地展示出人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中,讓主人公在與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭中,在生與死的抉擇中,充分展現(xiàn)出人性深處閃光的東西,生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強,奏響了生命的贊歌,有著撼人心魄的力量。
故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一,是這篇小說的最大特色。教讀課文,要引導(dǎo)學(xué)生了解小說創(chuàng)作的時代背景,體會主人公的精神魅力及其寄予著的作者獨特的人生理想和美學(xué)追求。在寫法上,引導(dǎo)學(xué)生了解小說心理描寫和細節(jié)描寫的作用。在閱瀆中,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的意識追求。
教學(xué)目標
知識目標
1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。
2、了解杰克·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷。
3、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
能力目標
1、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。
2.領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。
德育目標
體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的理念。
教學(xué)重點
誦讀,領(lǐng)會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節(jié)描寫的作用。
教學(xué)難點
體會小說的象征意義。
教學(xué)方法
1.誦讀法 杰克·倫敦“善于刻畫毅力堅強的人們”(高爾基語),描寫細致是課文的突出特點。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中,把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),體會主人公的心路歷程。
2.研討探究法 在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學(xué)追求,引導(dǎo)學(xué)生研討探究,理解小說的象征意味,激發(fā)積極有為的人生理想。
3.引申比較法 引導(dǎo)學(xué)生將課文與七年級下冊中的《偉大的悲劇》(茨威格)、《荒島余生》(笛福)進行聯(lián)系引申,在對照中更為深刻地體會主人公的拼搏精神。
教具準備
多媒體CAI課件、投影儀
課時安排
1課時
教學(xué)過程
[教學(xué)要點]
誦讀,感知情節(jié)結(jié)構(gòu),梳理主人公的心路歷程。研讀探究,理解作品的象征意味。
[教學(xué)步驟 ]
一、導(dǎo)語 設(shè)計
(多媒體演播美國西部風情及淘金圖片)
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