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《生于憂患,死于安樂》教案設(shè)計1
教學(xué)重難點:
1、 掌握文中實、虛詞的用法。
2、 弄清各段之間的聯(lián)系。
3、 弄清本文的論證方法及其特點。
4、 理解標(biāo)題的含義。
教學(xué)過程 :
一、 導(dǎo)入 新課。
二、 本文的中心和結(jié)構(gòu)。
1、中心:論述……的道理。
2、 結(jié)構(gòu):
第1、2段:舉例論證人材要在困難中造就的道理。
第3段:從正反方面論證經(jīng)受磨難的好處,說明人處逆境能激發(fā)斗志,國無憂患易滅亡的道理。
第4段:提出論點。
三、 指導(dǎo)閱讀。
1、第1段.
(1)釋詞。
重點古今異義詞:發(fā),舉,筑,士。
(2)這一段列舉了六個歷史人物,他們有什么共同點?
(3)列舉事例有什么作用?(作論據(jù),以便議論。)
2、第2段. (1)釋詞。
故,降,于,是,苦,勞,餓,空乏,行,拂,亂,丑,性,益。
(2)這段內(nèi)容是什么?
(說明一個人要增長才干,有所作為,必先在思想、生活、行為講方面經(jīng)受住磨練。)
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