《我愛這土地》教學設計5

黎雅中學 羅玉紅

一教學目標 ：

知識目標：理解詩中暴風雨，土地，河流，黎明等意象的象征意義；

技能目標：能有感情，節(jié)奏正確流利的朗讀

情感目標：反復朗讀中理解詩中所表達對祖國深沉的愛；

二、教學重點：能有感情，節(jié)奏正確的朗讀。理解幾個意象的象征意義

教學難點 ：體會詩歌所包含的強烈的思想感情；

三、教學方法：朗讀指導、詩歌品味、熟讀成誦

學法指導：反復朗讀，查資料了解作者寫作背景，理解詩的大意；體會詩歌表現(xiàn)的意境。

四、教具：多媒體

五、課時安排：一課時

六、教學步驟 ：

一、導入  ：了解預習情況：

請學生談談所了解詩人的有關情況、寫作背景等。

二、 根據(jù)學過的詩歌欣賞的四個步驟來共同學習探討這首詩歌“讀、品、誦、談”

三、 進入學習的第一層次“讀”：自讀，聽讀、自讀

四、 學生通過自讀講、歸納朗讀要求或注意方面

聲音（響亮、激昂）；感情（投入；沉穩(wěn)、雄渾）；節(jié)奏（鮮明停頓安排重音突出）；語速（適當變化有起伏）

1 學生自讀

2 播放朗誦錄音，出示幻燈片：關注節(jié)奏、重音；熟悉全詩

3、請學生根據(jù)自己歸納的幾點要求自己試讀全詩（放聲朗讀）：

自由地放聲朗讀，整體感知詩人的思想感情。

請某學生朗讀，要求

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