小學(xué)五年級白楊教案

時間：2023-05-02 00:49:04 初中三年級語文教案我要投稿

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小學(xué)五年級白楊教案

白楊

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

小學(xué)五年級白楊教案

（一）知識教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)會本課4個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。

2．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

3．了解白楊的特點(diǎn)。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。

2．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，能背誦指定的段落。

（三）德育滲透點(diǎn)

通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

（四）美育滲透點(diǎn)

感受白楊樹的形象美和精神美，理解白楊樹與建設(shè)者形象美的實(shí)質(zhì)，在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動性，提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能重建與再現(xiàn)課文中的語言美，即能通過口頭或書面的形式把自己的審美感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（一）教師教法

教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)真閱讀課文，有所理解，有所感悟，敢于發(fā)表自己的見解。

（二）學(xué)生學(xué)法

自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)

l．理解爸爸介紹白楊的話。

2．訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中，要有自己的理解和感受。

（二）難點(diǎn)

體會爸爸借白楊來表白什么？

（三）疑點(diǎn)

1．爸爸為什么接孩子到新疆來念書？

2．爸爸為什么要借白楊來表白自己的心？爸爸在表白什么？

（四）解決辦法

1．圖文結(jié)合，讓學(xué)生感知白楊的形象美，重點(diǎn)品讀爸爸介紹白楊樹的三句話，進(jìn)而感悟白楊的品格美，并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點(diǎn)。

2．通過有感情地朗讀加深理解和體會。

四、師生互動活動設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思考、討論中自己解決問題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時給予疏通，認(rèn)識模糊時給予點(diǎn)撥，表達(dá)不暢時給予幫助，鼓勵學(xué)生在討論時敢于發(fā)表自己的見解。

五、教學(xué)步驟

第一課時

（－）導(dǎo)入新課

1．啟發(fā)談話：誰見過白楊樹？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)呢？

2．揭示課題：今天，我們就隨現(xiàn)代著名作家袁鷹一起到荒無人煙的沙漠，去看一看白楊在那里是怎樣生長的？

（二）初讀課文，整體感知

1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

2．默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長在那里的白楊的；把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳嬒聛�，試著自己理解�?/p>

3．匯報交流自讀情況。

（1）抽讀生字詞卡片，可采取齊讀、搶讀、開火車讀、擴(kuò)詞讀等多種方式把生字詞讀熟，記牢。

（2）讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。

（三）再讀課文