高一語文《觸龍說趙太后》教案示例

教學(xué)目標(biāo) 

1.領(lǐng)會(huì)“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的積極意義。

2.體會(huì)本文高超、雄辯的諷諫技巧。

3.理解和歸納重點(diǎn)詞語的意義和用法。

4.背誦課文。

5.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境推斷文言實(shí)詞詞義的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解“質(zhì)、揖、走、郄、恃、不肖、沒死、崩、恣、約、乘”詞語。

2.歸納“質(zhì)、及、甚、少、異”等詞語的義項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn) 

1．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境推斷文言實(shí)詞詞義的能力。

2．領(lǐng)悟本文高超、雄辯的諷諫技巧。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]

1.介紹故事背景

2.反復(fù)閱讀課文，疏通文意，理清思路。

[教學(xué)步驟 ]

導(dǎo)語 

每當(dāng)看到有些人用公車接孩子時(shí)，每當(dāng)看到獨(dú)生子女在家庭中備受寵愛時(shí)，每當(dāng)聽到有些父母為給孩子安排一個(gè)好的工作，謀一個(gè)“好”的前程?hào)|奔西忙，不惜以權(quán)謀私，貪贓枉法時(shí)，總會(huì)想起發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期趙威后與左師觸龍之間的一個(gè)耐人尋味的故事。今天，我們就學(xué)習(xí)選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《觸龍說趙太后》。

一、介紹故事背景

《觸龍說趙太后》屬《戰(zhàn)國策.趙策》。觸龍是趙國的一位老臣，在朝中擔(dān)任“左師”職務(wù)。趙太后則是赫赫有名的趙威后。說起趙威后的赫赫有名，在《戰(zhàn)國策.齊策》里，有一段“趙威后問齊使”的佳話：齊國使節(jié)來趙，她先問收成，后問百姓，最后才問到君王，致使齊使不悅。說她是“先賤而后尊貴”。趙威后據(jù)理以對(duì)，道出了“茍無歲，何有民？茍無民，何有君”的千古名言。趙威后從此威風(fēng)八面，青史留名。就是這位青史留名的趙威后，在對(duì)待子女的問題上，有時(shí)卻過于溺愛，甚至蠻不講理。觸龍就此點(diǎn)巧妙地說服了趙太后。

《觸龍說趙太后》這個(gè)故事大約發(fā)生在趙孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，趙國國君惠文王去世，他的兒子孝成王繼承了王位，因當(dāng)時(shí)孝成王還小，所以又趙威后執(zhí)政。當(dāng)時(shí)的趙國，雖然有廉頗、藺相如、平原君等人在支撐門面，但趙太后剛執(zhí)政，處于新舊交替之際，國內(nèi)動(dòng)蕩不安，國勢大不如以前。秦國認(rèn)為有機(jī)

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