《桃花源記》教學設(shè)計1

陶淵明 

教學目標 ： 

          1．朗讀、背誦課文。 

         2．理解積累一些文言實詞。 

        3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。 

重點、難點： 

重點： 

        （1）朗讀、背誦文言文。 

        （2）理解積累一些文言實詞。 

        （3）把握文章的敘事線索。 

難點： 

         理解文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝的寫法。 

教學時間：二課時 

教學過程  

第一課時 

一、預(yù)習安排： 

1．查字典，讀準下列加點字的音。 

           豁然開朗（hu ）       屋舍儼然（y n）     阡陌交通（qi nm ）

           黃發(fā)垂髫 （ti o）      便要還家（y o）

           劉  子  驥（ j    ）        詣   太  守（y ） 

2．熟讀課文，查字典，參考課文注釋，試翻譯課文。 

二、正課

（一）導(dǎo)語 ：

        同學們，陽光明媚、山花爛漫的春天即將過去，我們又將迎來驕陽似火的夏季。誰還記得我們那次春游的情景？大自然中的景色美不勝收。給你留下印象最深的是什么？

                                          ——桃花！ 

誰能用自己的語言來形容一下？

你能不能說一說你的感受？

好！下面我們來欣賞兩幅桃花開放的美景吧！                         （打出桃花圖片）

      （打出伊拉克戰(zhàn)爭圖片）

           同學們，看了這一幅圖片，你又想到了什么？

        這幅圖片提醒我們，現(xiàn)代世界里仍然存在著殘酷的戰(zhàn)爭，很多人因此流離失所，無家可歸，生活在困苦之中。

        （打出東晉末期圖片）

       我國東晉末年，封建國家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。

        元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：

                        興，百姓苦；

                     亡，百姓苦！

           &

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