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孫權(quán)勸學(xué)

時(shí)間:2023-05-01 22:41:44 初中二年級語文教案 我要投稿

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

教學(xué)目的

1.體會人物語言的情味。

2.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。

4.理解本文開卷有益的主旨。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):

(1)學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。

(3)理解文章的內(nèi)容和主旨。

難點(diǎn):體會人物語言的情味。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)過程 

一、預(yù)習(xí)

閱讀課文,查字典,看注釋試翻譯課文。

二、導(dǎo)入  

1.作家作品簡介

本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的!顿Y治通鑒》是司馬光主持

編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司

馬光(1019-1086),字君實(shí),北來政治家,史學(xué)家。

2.導(dǎo)語 

“開卷有益”這個(gè)成語是說讀書對人們大有益處。本文講了一個(gè)有

關(guān)讀書的故事。三國時(shí),孫權(quán)手下的名將呂蒙大字不識幾個(gè)。孫權(quán)勸他,

你現(xiàn)在當(dāng)權(quán),不可以不讀書。呂蒙聽了孫權(quán)的勸告,開始學(xué)習(xí),后來果然

大有長進(jìn)。

三、正課

1.朗讀課文(老師范讀或聽錄音后,學(xué)生朗讀)

2請學(xué)生翻譯。(一人譯一句)

3.課文注釋補(bǔ)充。

謂……曰:對……說。掌事:掌管國家大事。但:只不過。多

務(wù):事情多。孰若:與……相比如何。遂:于是

4.再次朗讀課文,注意人物對話的語氣。

(1)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”(語重心長,諄諄告誡。)

(2)“鄧豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”(反問句,強(qiáng)調(diào)并不是要目蒙研究儒

家經(jīng)典,當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官,而是有別的目的。)

(3)“卿言多務(wù),孰若孤?”(反問句,否定呂蒙辭以多條的理由。要重

讀強(qiáng)調(diào)。)

(4)“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”(感嘆句,要選出驚訝不解的語

氣。)

(5)“大兄何見事之晚乎!”(反問句,指責(zé)中帶有自豪的語氣。)

5.提問:孫權(quán)如何以現(xiàn)身說法,勸呂蒙學(xué)習(xí)?

討論并歸納:“孤常讀書,自以為大有所益!

6.提問:呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化?通過誰的所見所語來寫?

討論并歸納:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!蓖ㄟ^魯肅所見所語來

寫。

7.提問:為什么“士別三日,即更刮目相待。”

討論并歸納:因?yàn)榍闆r是在不斷變化,人也在不斷變化,不能拿老

眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。

8.提問:請解釋“吳下阿蒙”并造句。

討論并歸納:“吳下阿蒙”原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙。意思是說人

沒有學(xué)問的意思。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面,凡學(xué)識大進(jìn),或地位

從低下而攀高了,以及窮困而至富有了,都可以用此語。

(例句)你還不知道嗎?小黃已貴為經(jīng)理,可不再是吳下阿蒙了。

9.提問:請解釋“刮目相待”并造句。

討論并歸納:“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老

眼光看待別人,要估計(jì)到別人的進(jìn)步。

(例句)聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報(bào)告后,小明像變了一個(gè)人似的,

你對他可要刮目相待。

10.當(dāng)場背誦全文。

四、小結(jié)

本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事,告訴我

們“開卷有益”的道理。本文以對話為主,用不多幾句話,就使人受到人

物說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。

五、作業(yè) 

1.課后練習(xí)一、二、三。

2.選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。

課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

(一)解釋下列加點(diǎn)的詞。

1.蒙辭以軍中多務(wù)()

2但當(dāng)涉獵()

3.見往事耳()

4.即更刮目相待()

(二)把課文分為兩段,并寫出段意。

第一段:_____

第二段:_____

(三)翻譯下面文言句子。

1.卿今者才略,非夏吳下阿蒙!

2.土別三日,即更刮目相待。

(四)請用下列成語造句。

1·吳下阿蒙:____

2刮目相待:____

(附譯文)

當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國家大事,不能不學(xué)習(xí)!”呂

蒙以軍中事多推辭。孫權(quán)說:”我哪里要你攻讀經(jīng)書成為博士呢!只不

過應(yīng)當(dāng)刎覽一些書籍,了解過去的歷史。你說事多,比我如何?我經(jīng)常

讀書,自以為大有補(bǔ)益!眳蚊蓮拇碎_始讀書。等到適逢魯肅到尋陽,跟

呂蒙議論事情,大吃了一驚說:“你現(xiàn)在的才略,不是過去的吳下阿蒙

!”呂蒙說:“士人離別三天,就應(yīng)當(dāng)去掉老眼光來看待,你怎么發(fā)現(xiàn)情

況這么近呢?”魯肅于是拜見了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)成朋友才告別。

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