《竹溪記》教案設(shè)計(jì)1

時(shí)間：2023-05-01 22:36:11 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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《竹溪記》教案設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo) ：

１、能通順流暢地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，對(duì)照注釋?zhuān)馨盐恼路g成流暢的現(xiàn)代文。

《竹溪記》教案設(shè)計(jì)1

２、以竹喻人，贊揚(yáng)任光祿不務(wù)紛華，不陷流俗的孤高獨(dú)立的人品。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

１、文言實(shí)詞、虛詞的積累。

２、“記”體散文的議論化、雜文化。三、教學(xué)難點(diǎn) ：

１、記”體散文的議論化、雜文化。四、教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

五、課型：精讀課

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

１、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音

２、借助課下注釋?zhuān)斫馕恼麓笠狻６�、教學(xué)過(guò)程：

１、課前布置預(yù)習(xí)

①收集吟誦“梅、蘭、竹、菊”的詩(shī) 篇。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！遴嵃鍢颉吨袷�

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

②查閱作者生平及成就。

唐順之（１５０７－１５６０）明代散文家，字應(yīng)德，一字義修，江蘇武進(jìn)人，世稱(chēng)荊川先生。作品有《荊川先生文集》、《文編》６４卷。明代中期重要散文家。

２、讀課文，讀準(zhǔn)字音，斷句

徼jiao（繳）薪xin 芟shan任ren蓊然weng 臭xiu味歟yu 孑jie偃蹇yan jian 綽約chuo 溺ni 酣嗜han shi

３、文言文實(shí)詞、虛詞（１）

①余嘗游于京師侯家富人之園，見(jiàn)其所蓄，自絕徼海外，奇花石無(wú)所不致，而所不能致者惟竹。

余－我嘗－曾經(jīng) 侯家－顯貴人家蓄－收藏自－從惟－只有絕徼－極邊遠(yuǎn)之地致－求取

難點(diǎn)翻譯：見(jiàn)其所蓄－見(jiàn)到他們所收藏的東西。

②吾江南人斬而薪之，其為園亦必購(gòu)求海外奇花石，或千錢(qián)買(mǎi)一石，百錢(qián)買(mǎi)一花，不自惜。

薪－把＊＊當(dāng)作柴草（名詞－動(dòng)詞）之－竹子其－他們（江南人）為－建造或－有的人

難點(diǎn)翻譯：不自惜－自己一點(diǎn)不吝惜③然有竹拒其間，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地�！�

然－然而拒－占據(jù) 其－園亭或－有的人芟－割除焉－竹子（代詞，注意與語(yǔ)氣詞區(qū)分）毋－不要以－因?yàn)?是－這（代竹子）

難點(diǎn)翻譯：占我花石地－占據(jù)我種花置石的地方。

④而京師人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢(qián)；然才遇霜雪，又稿以死。

而－但是－如果致－求取輒－就惜－吝惜才－剛剛稿－同槁，枯以－修飾連詞不翻譯。

⑤以其難致而多稿死，則人益貴之；而江南之人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪�！�

以－因?yàn)?其－它們（竹子）則——那么益－更加貴－重視之－竹子甚或－甚至之－他們（京師人）乃－竟然寶－把＊＊當(dāng)作（名詞－動(dòng)詞）

難點(diǎn)翻譯：寶吾之所薪－把我們看做柴草的當(dāng)作寶貝

段意：記述京師人貴竹和江南人賤竹的奇怪現(xiàn)象。

文言文實(shí)詞、虛詞（２）

①嗚呼！奇花石誠(chéng)為京師與江南人所貴。然窮其所生之地，則絕徼海外之人視之，吾意其亦無(wú)以甚異于竹之在江以南。

誠(chéng)－確實(shí) 為－被貴－重視然－然而窮－徹底探求其－奇花石之－奇花石意－猜測(cè) 其－奇花石無(wú)以－沒(méi)有什么甚異－大不同

之－助詞，取消句子獨(dú)立性

難點(diǎn)翻譯：吾意其亦無(wú)以甚異于竹之在江以南－我猜想（極邊遠(yuǎn)之地和海外之人看待它們）與竹子在江南沒(méi)有什么大的區(qū)別。

②而絕徼海外，或素不產(chǎn)竹之地，然使其人一旦見(jiàn)竹，吾意其必又有甚于京師之寶之者。

或－或者素－從來(lái) 使其人－假如那里的人意－猜測(cè) 其－竹子甚－超過(guò) 之－助詞，取消句子獨(dú)立性

寶－重視之－竹子

難點(diǎn)翻譯：吾意其必又有甚于京師之寶之者－我猜測(cè)他們必定比京城人更加重視竹子。

③是將不勝笑也。

是－這種情況不勝笑－笑也笑不完

段意：在上文貴竹、賤竹這一怪現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，作者深入一步，進(jìn)行由此及彼的推理。把京師人、江南人、絕徼海外人對(duì)“奇花石”“竹”的不同態(tài)度進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，并指出三種人對(duì)不同物品的不同態(tài)度是一種奇特可笑的現(xiàn)象。

文言文實(shí)詞、虛詞（３）

語(yǔ)云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴�！币源搜灾�，事之好丑，亦何常之有乎？

語(yǔ)－常言去－離開(kāi) 則－就賤－卑賤以此言之－如此說(shuō)來(lái) 常－常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn) 何常之有－（有何常）有什么固定不變的標(biāo)準(zhǔn)。

段意－引用俗語(yǔ)，說(shuō)明世上評(píng)價(jià)人、物的標(biāo)準(zhǔn)，是以遠(yuǎn)近多寡而論高下貴賤。

四、布置作業(yè) ：

１、翻譯（１－３）小節(jié)

２、預(yù)習(xí)后半部分

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

１、復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容

２、分析翻譯（４－６）小節(jié)

３、總結(jié)全文