第四單元　復(fù)習(xí)

第四單元　復(fù)習(xí)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的思想感情。

2．品味優(yōu)美的詩(shī)句。

3．學(xué)習(xí)詩(shī)歌形象、含蓄、精練的語(yǔ)言和比喻、擬人、象征等手法的巧妙運(yùn)用。

4．體會(huì)詩(shī)人豐富的想象和聯(lián)想力。

5．識(shí)記有關(guān)常識(shí)及重點(diǎn)字詞。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力、培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的能力。

(三)德育滲透點(diǎn)

培養(yǎng)樂(lè)觀向上，積極對(duì)待人生的生活態(tài)度以及愛國(guó)主義情懷。

(四)美育滲透點(diǎn)

領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的音韻律，情感美和意境美。

二、學(xué)法引導(dǎo)

1．撰寫100字左右的單元內(nèi)容概要。(課前)

2．自制文體、文學(xué)常識(shí)及重點(diǎn)字詞積累卡片。(課前)

3．通過(guò)練習(xí)加以鞏固。

4．進(jìn)行能力遷移訓(xùn)練。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決

重點(diǎn)：一是體會(huì)詩(shī)中豐富的想象、優(yōu)美的意境和詩(shī)人抒發(fā)的真摯感情。二是理解詩(shī)中運(yùn)用的比喻、擬人、象征等表現(xiàn)手法。三是揣摩詩(shī)歌形象、含蓄、精練的語(yǔ)言。

解決辦法：加強(qiáng)朗讀、背誦，欣賞品味重點(diǎn)詩(shī)句。

四、課時(shí)按排

1課時(shí)

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影儀、投影片、錄音機(jī)

六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．詩(shī)歌朗誦比賽(選擇自己最喜愛的一首詩(shī)朗誦，可配樂(lè)。)

2．進(jìn)行知識(shí)搶答。

3．交流有關(guān)常識(shí)和重點(diǎn)字詞積累卡。

4．練習(xí)鞏固。

5．能力遷移訓(xùn)練。

七、教學(xué)步驟

(一)概述單元內(nèi)容

本單元所選的都是新詩(shī)，包括中外的優(yōu)秀詩(shī)歌。詩(shī)歌語(yǔ)言非常凝練，往往一句話就是一個(gè)鏡頭，就蘊(yùn)涵一片深情。只有反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味，才能領(lǐng)略其中的畫意詩(shī)情，感受意境美。要認(rèn)真揣摩反復(fù)、擬人、排比、比喻這些修辭的表達(dá)效果。要認(rèn)真體會(huì)作者描繪景物的想像力和抓住景物特點(diǎn)以抒發(fā)自己感觸和情懷的抒情方法。

(二)詩(shī)歌朗誦比賽

(自選，可配樂(lè)。)

(三)文學(xué)、文體常識(shí)搶答

1．郭沫若

2．冰心

3．馮至

4．聞一多

5．何其芳

6．余光中

7．席慕蓉

8，普希金

9．弗羅斯特

(四)交流重點(diǎn)字詞積累卡

(五)鞏固練習(xí)

1．從國(guó)別著眼，選出不同類的一項(xiàng)(C)

A．《鄉(xiāng)愁》(席慕蓉)B．《天上的街市》

C．《未選擇的路》D．《我是一條小河》

2．從作者著眼，選出不同類的一項(xiàng)(B)

A．冰心B．余光中C．何其芳D．馮至

3．下邊對(duì)幾首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)(A)

A．余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)借助時(shí)空的變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)。席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》則運(yùn)用新奇的比喻顯示超凡的想像力，前者用象征手法，后者巧用比喻的手法。

B．何其芳的《我為少男少女們歌唱》通過(guò)詩(shī)人強(qiáng)烈的抒情，抒發(fā)了對(duì)延安的新生活和延安青年的熱愛和贊美。

C．聞一多在《色彩》中歌唱色彩，也就是歌唱藝術(shù)的價(jià)值，因?yàn)橛辛怂囆g(shù)才有生命的價(jià)值。

D．冰心的《繁星》和《春水》可以說(shuō)是現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的小詩(shī)集。

4．下面是有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是(D)

A．新詩(shī)，也叫現(xiàn)代詩(shī)，是指辛亥革命以來(lái)產(chǎn)生的白話詩(shī)歌，是與傳統(tǒng)詩(shī)歌(舊詩(shī))相對(duì)而言的。

B．詩(shī)歌按表達(dá)方式分，可以分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)�！段沂恰獥l小河》是——首敘事詩(shī)，《紙船》是一首抒情詩(shī)。

C．詩(shī)這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志，也必須飽含詩(shī)情，才能生動(dòng)感人。

D．《天上的街市》這首詩(shī)以奇妙的聯(lián)想和想象，編織出一幅天上的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，抒發(fā)了自己郁悶的感情。

5．請(qǐng)選出對(duì)下列詩(shī)歌分類不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( C )

A．《靜夜》是一首抒情詩(shī)。

B．《未選擇的路》是一首具有象征意味的哲理詩(shī)。

C．《我為少男少女們歌唱》是一首敘事詩(shī)。

D．《色彩》是一首哲理詩(shī)。

6．下列詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一項(xiàng)是( D )

A街燈 忠義 希望 悲哀 B熱情 明星 溺愛 海浪

C森林 鄉(xiāng)愁 珍奇 悵惘 D親切 美麗 高潔 快樂(lè)

7．選出對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)(D)

A．縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。

無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由；無(wú)緣無(wú)故。

B．至愛：最愛。

溺愛：過(guò)分寵愛。詩(shī)中指極度熱愛。

C．凄艷：凄涼而艷麗。

高潔：高尚純潔。

D．清遠(yuǎn)：清脆悠遠(yuǎn)。

悵惘：迷惘。

8．朗讀的節(jié)拍和重音標(biāo)記有誤的是(C)

A．你看，／gp淺淺的／天河

B．定然是／不甚／寬廣

C．那隔著／河的／牛郎織女

D．定能夠／騎著牛兒／來(lái)往

(六)重點(diǎn)語(yǔ)段

閱讀《紙船》，回答下列問(wèn)題。

1．下列句子語(yǔ)音停頓正確的一句是( )。

A．疊成一只／一只／很小的船兒

B．有的／被天風(fēng)吹卷到／舟中的窗里

C．我仍是／不灰心的／每天疊著

D．母親，／倘若你夢(mèng)中看見／一只很小的白船兒

2．填空：

①寫出表示作者執(zhí)著信念的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②對(duì)母親萬(wàn)般思念的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③作者賦予“紙船”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；副標(biāo)題 “——寄母親”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．“我從不肯妄棄了一張紙”中，“妄棄”改為“丟棄”好不好?為什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．“這是你至愛的女兒含著淚疊的”，“含著淚”說(shuō)明了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著”中，“留著，留著”采用了＿＿＿修辭手法，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(七)能力遷移

盼望

一個(gè)海員說(shuō)

  

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