從宜賓到重慶

自讀重點：

一、初步了解說詞的一般特點。

二、繼續(xù)了解說明、記敘、抒情融為一體的寫作方法

三、在教師的引導下把握文章的主要內容及結構層次。

教學內容和步驟：

一、《從宜賓到重慶》是從《話說長江》的解說中節(jié)選出來的。介紹地理知識時。著重介紹長江兩岸城市的歷史傳說的風土人情。

二、課文介紹了宜賓市、瀘州市和重慶市，圍繞這三個城市的解說畫面，試在課本上畫出課文的段落，寫出段意。

三、這篇解說詞是怎樣介紹這座城市的。

——先介紹宜賓的地理位置和城市名稱的由來。解說瀘州是僅僅交代了的地理位置，解說重慶時作者可以算是用重彩濃墨，極其詳盡。按照并列式順序進行解說，最后以抒情的筆調描繪了重慶美麗的夜景。

四、這篇解說詞綜合了說明、描寫、抒情等多種說明方法，試從課文中舉出例子。

五、試比較解說詞與一般說明文的異同。

六、這篇解說詞寫作上有哪些特點？

1．說明方法的多種角度；

2．取材詳略得當；

3．介紹地理知識，適當插入歷史傳說及風俗民情，不僅擴大了讀者的視野，增加了讀者知識面，使文章生動活潑；

4．運用多種說明方法。

七、輔導學生研究書后練習。

三一 電子計算機的多種功能

教學目的：

一、感知了解科學小品的有關知識，理解課文運用舉例子等說明方法的作用。

二、培養(yǎng)學生熱愛科學的品格，激勵學生勇攀科學高峰。

教學重點：懂得電子計算機的幾種功能。

教學難點：弄清課文所舉事例引起讀者興趣的原因。

教學時數：一節(jié)

內容和步驟：

一、解題

課文題材是科學小品，它的特點是以通俗的語言和生動的形式介紹科學知識。

二、閱讀課文

（1）電子計算機有哪幾種類型？哪幾種功能？

（2）本文共七個自然段，有幾大塊合成？

三、討論問題：

1．三個類型的電子計算機當中，課文為什么著重詳細介紹計算器？功能是什么？電子計算機具有多種功能，課文為什么首先介紹這一功能？

2．電子計算機還可以用來存儲資料，查閱資料，但在使用上跟用于計算有所區(qū)別，這個區(qū)別是什么？

3．課文在說明電子計算機可用來實驗時主要運用了什么說明方法？這樣寫有什么作用？

——作比較。

突出了用電子計算機做實驗方便、迅速的特點。

4．為什么說用它畫集成電路是“最令人驚嘆的事”？

5．用計算機代人上課，其優(yōu)越性是什么？

——便于及時鞏固所學知識。

6．課文舉的事例為什么能引起讀者興趣？

——新鮮、滿足好奇心。

布置作業(yè)：完成書后練習。