《松鼠》教案
松 鼠?布 豐
?教學(xué)目的:
? 1, 了解動物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性,培養(yǎng)對事物特征的仔細(xì)觀察。
? 2,合理安排說明順序。
? 3,準(zhǔn)確、形象、生動的說明事物。
?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
? 1,對事物特征的觀察
? 2,合理安排說明順序。
? 3,準(zhǔn)確、形象、生動的說明事物。
?教學(xué)方法: 引導(dǎo)法、啟發(fā)式。
?教 具: 幻燈片。
?課時安排: 一課時
?教學(xué)過程 :
?一,教學(xué)導(dǎo)入 :出示松鼠圖片,由圖片解說導(dǎo)入 :
?二,檢查閱讀:
?(一),作者介紹:
? 布豐:法國動物學(xué)家,作家,進(jìn)化思想的先驅(qū)者,他用30年的時間寫成了《自然史》。
?(二),讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
?馴良 矯健 帽纓 榛子 櫸子 橡栗 蜇伏 苔蘚 分杈
?(三),根據(jù)意思寫出詞語
? 1,和順善良。( ) 2,精巧細(xì)致,靈活敏捷。( )
? 3,合人心意,討人喜歡;機(jī)靈、巧妙。( )
? 4,對情況的變化覺察得很快。( )
? 5,動物冬眠,潛伏起來不吃不動。( )
?三,閱讀檢查與探討:
?按要求概括松鼠的特征 (1,用幾個詞語。 2,用一句話。 )
?四,課文重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:
? 1,課文是怎樣介紹“松鼠是一種漂亮的小動物,馴良,乖巧,很討人喜歡”的?
? 2,文中哪些方面說明了松鼠的“漂亮”?
? 3,文中哪些方面說明了松鼠的“馴良”?
? 4,文中哪些方面寫了它的“乖巧”?
? 5,除了上面介紹的三個方面,文中還介紹了什么?
? 6,從全文的結(jié)構(gòu)來看,本文說明的順序是什么?
?五,思考與討論:
?(一),下列句子寫出了松鼠怎樣的特點(diǎn)?
? 1,它常常直豎著身子坐著,……用前爪往嘴里送東西吃。
? 2,它好象很怕強(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。
? 3,它們是十分警覺得,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下或者逃到別的樹上去。
?(運(yùn)用擬人化手法生動地說明事物的特征)
?(二),比較下列句子與課文中有何區(qū)別,并說說課文中的詞語為何不能去悼?
? 1,尾巴翹起來,翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。
? 2,松鼠不敢下水。松鼠過水的時候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。
?(說明文要求語言的準(zhǔn)確、實(shí)事求是)
?六,課內(nèi)訓(xùn)練
?(一),說“松鼠最不像四足獸”,其中最主要的原因是( )
? A,尾巴老是翹起來。 B,它非常敏捷,非常機(jī)警。
? C,它用前瓜往嘴里送東西。 D,它們常常直豎著身子坐著。
?(二),找出下列句子沒有運(yùn)用擬人手法的一句( )
? A,尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。
? B,(松鼠)使那建筑物既寬廣又堅實(shí),可以帶著兒女住在里面。
? C,松鼠的叫聲很響亮,要是被人家惹惱了還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
? D,它們的毛是灰褐色的,過了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。
?(三)用課文中的話回答,松鼠搭窩巧在哪里?
? A,窩通常搭在____________。B,搭窩時先___________。C,再用__________然后____________。D,窩口朝_______。E,窩口上有________.
?(四)討論與探究:
?鳥兒各有不同的生存環(huán)境,有的棲居于山林,搏擊風(fēng)雨,充滿野趣;有的被人養(yǎng)在籠中,百般寵愛,風(fēng)雨無憂。你愿意做一只籠養(yǎng)的鳥還是生活在大自然的鳥呢?請寫一段話表明心跡,并請說明理由。
?七,總結(jié)與作業(yè) :
?板書設(shè)計 :(略)
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