《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo) :

    1、知識與技能:訓(xùn)練學(xué)生整體把握課文，概括課文的能力。

    2、過程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    3、道德、情感、價(jià)值觀:讓學(xué)生樹立和平的信仰，培養(yǎng)學(xué)生愛正義、愛國的思想感情。

    教學(xué)設(shè)計(jì):

    1、按照"理解"品味"感悟"三大板塊層層推進(jìn)，讓學(xué)生整體理解課文的內(nèi)涵，感悟信仰的力量。

    2、讓學(xué)生質(zhì)疑、自主說、主動(dòng)說、積極討論的過程中理解小說的深刻內(nèi)涵。

    3、以"見義勇為"的事例導(dǎo)人，激發(fā)學(xué)生的正義感;以抗日英雄的故事進(jìn)行擴(kuò)展、延伸，讓學(xué)生樹立和平的信仰，

感受勇氣來自于信仰的力量。

    4、課時(shí)的安排:1課時(shí)

    教學(xué)過程 :

    導(dǎo)人:

    1、學(xué)生上臺自我介紹(老師贊美學(xué)生的勇氣)

    2、老師講述報(bào)道《一個(gè)普通的靈魂能走多遠(yuǎn)》，問:是什么使一個(gè)為生活奔波的下崗工人能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出

?是什么使一個(gè)平凡得不能再平凡的人做出萬人景仰的壯舉?(學(xué)生回答)

    一、理解課文

    1、檢查生字詞的積累。

    2、整體感知課文:以每分鐘400字左右的速度默讀課文。

    3、學(xué)生用句式"這是一個(gè)__________的故事"概述故事內(nèi)容。

    4、再次整體感知課文:每分鐘500左右。思考故事怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)尾。

    二、品味課文

    1、學(xué)習(xí)一一種新的閱讀方法——挑讀(有選擇地讀)

用"～～～～"標(biāo)注描寫美國傘兵的語句。

用“_________”標(biāo)注描寫法國婦女的語句。

用“。。。�！睒�(biāo)注表達(dá)全文主旨的句子。

2、文章的標(biāo)題叫做“勇氣”，文中也提到兩種“勇氣”的含義。

3、你更欣賞哪一種“勇氣”？請說明理由。（學(xué)生討論回答）

4、學(xué)生質(zhì)疑。

三、感悟課文

1、過渡：和平是一種信仰，為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻(xiàn)出生命。

2、學(xué)生談抗戰(zhàn)時(shí)期英雄的故事。

3、學(xué)生自擬有關(guān)“勇氣”和“信仰”的格言。

4、小結(jié):在生活中許多地方需要勇氣，學(xué)習(xí)了這篇小說，相信同學(xué)們在今后的生活中遇到困難和挫折時(shí)，會有勇

氣戰(zhàn)勝它，使自己的人生更美麗。

5、作業(yè) :寫一篇讀后感一讀《勇氣》有感。

 一、理解

這是一個(gè)_________故事。

二、品味

挑讀——有選擇地讀

用“”標(biāo)注描寫美國傘兵的語句。

用“__________” 標(biāo)注描寫法國婦女的語句。

用“。。�！睒�(biāo)注揭示文章主旨的語句。

三、感悟

“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天�！�

《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)6