《往事依依》第二課時教學設計

往事依依（第二課時）

常州市第二十四中                  劉霞

一、教學設想

《往事依依》是一篇回憶童年生活的散文，但初一的學生面對這樣一篇出自一位長者之手的文章，很可能難以達成共鳴。如果只是朗讀，只是賞析，學生會覺得很遙遠，我希望于漪的文學往事，尤其是對語文課、語文老師的深切回顧能讓今天的學生也能領略語文的魅力。新課程注重的是人文與情感教育，我想有了共同的東西才能有共鳴，這就是我設計這堂活動課的最終目的，讓學生也能象于漪一樣愛語文。

本堂課是第二課時的內(nèi)容，我設計了三個流程，分別是探訪名師的依依往事、探尋名人的文學蹤跡和探討今日的初一語文。第一版塊的設計意圖是想通過制作電視訪談節(jié)目吸引學生積極地了解課文、理解課文，使主持人提出的問題更有層次與質(zhì)量，使于漪的回答更符合人物身份與情感；還想吸引學生主動地去搜尋于漪的課外資料，讓他們的節(jié)目更為豐富；更想讓學生通過制作節(jié)目完成一種對課文的再創(chuàng)造。第二版塊的設計目的有2個，一個目的是讓學生從課內(nèi)延伸到課外，學會收集、整理資料，這些名人的往事，不僅使他們增長了見識，還讓他們真正體會到文學對于人成長的深刻影響力；第二個目的是想在收集資料的基礎上進行再創(chuàng)造，模仿文章的寫法，用第一稱描繪人的內(nèi)心世界，至于模擬名人的聲音向同學娓娓道來，那是想提高學生學習的興趣。第三個版塊是想讓學生從過去回到今天，從名人走向自己，真正去體味一下與自己息息相關的語文是怎樣的，不管他們是愛她還是恨它，至少他們關注了語文，他們不再對她冷漠，這恰恰就是我設計這堂課的初衷。

二、教學步驟 ：

1、導入  新課

教學

步驟

教師活動

學生活動

1

導入  新課，明確任務：

（1）    探訪名師的依依往事

（2）    探尋名人的文學蹤跡

（3）   探討今天的初一語文

   [4] 

【《往事依依》第二課時教學設計】相關文章：

《往事依依》教學實錄03-13

往事依依作文08-01

往事依依作文02-19

(經(jīng)典)往事依依作文09-11

往事依依作文（精選）10-17

往事依依作文06-04

【薦】往事依依作文01-27

往事依依作文(熱門)10-03

《往事依依》優(yōu)秀教案02-14

【精品】往事依依作文09-11