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《中秋詠月詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《中秋詠月詩(shī)詞三首》教案
教學(xué)目標(biāo) ：
1、養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)歌的習(xí)慣，在“讀”中理解詩(shī)所表達(dá)的感情。
2、感悟詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，感悟詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)方法： 朗讀法，合作探討法
教學(xué)過(guò)程 ：
一. 課前準(zhǔn)備：利用書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩(shī)詞、佳句，謄寫(xiě)在小卡片上。
二. 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，中秋節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。歷代文人墨客留下了許多膾炙人口的詠月詩(shī)篇：“海上升明月，天涯共此時(shí)�！� “可憐九月初三日，露似真珠月似弓�！苯裉爝@節(jié)課，老師將和大家共同學(xué)習(xí)三首中秋詠月詩(shī)詞。
三． 學(xué)習(xí)《十五夜望月》
（一）解題，簡(jiǎn)介作者。
（二）初讀全詩(shī)，整體感知。
（三）品讀課文
對(duì)照補(bǔ)充的注釋?zhuān)杂烧b讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪的情景。
1．補(bǔ)充注釋?zhuān)旱匕祝涸鹿鉂M地。 棲：鳥(niǎo)停息字樹(shù)上。
2．四人一小組，互相討論、描述詩(shī)歌描繪的情景。
3．學(xué)生推薦代表發(fā)言。
4．教師補(bǔ)充。
[4]
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