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《中秋詠月詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《中秋詠月詩(shī)詞三首》教案
教學(xué)目標(biāo) :
1、養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)歌的習(xí)慣,在“讀”中理解詩(shī)所表達(dá)的感情。
2、感悟詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
領(lǐng)悟詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情,感悟詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)方法: 朗讀法,合作探討法
教學(xué)過(guò)程 :
一. 課前準(zhǔn)備:利用書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩(shī)詞、佳句,謄寫(xiě)在小卡片上。
二. 導(dǎo)入 :同學(xué)們,中秋節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。歷代文人墨客留下了許多膾炙人口的詠月詩(shī)篇:“海上升明月,天涯共此時(shí)! “可憐九月初三日,露似真珠月似弓!苯裉爝@節(jié)課,老師將和大家共同學(xué)習(xí)三首中秋詠月詩(shī)詞。
三. 學(xué)習(xí)《十五夜望月》
(一)解題,簡(jiǎn)介作者。
(二)初讀全詩(shī),整體感知。
(三)品讀課文
對(duì)照補(bǔ)充的注釋?zhuān)杂烧b讀,說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪的情景。
1.補(bǔ)充注釋?zhuān)旱匕祝涸鹿鉂M地。 棲:鳥(niǎo)停息字樹(shù)上。
2.四人一小組,互相討論、描述詩(shī)歌描繪的情景。
3.學(xué)生推薦代表發(fā)言。
4.教師補(bǔ)充。
[4]
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