《最后一課》資料：《最后一課》中破折號的用法

法國著名作家都德的小說《最后一課》不少地方用了破折號。歸納起來，大致下三種方法：

一 表注釋

① 他說，法國語言是世界上最美的語言──最明白，最精確。

② 何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！──他們明天就要永遠離開這個地方了。

③ 窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。

①句的破折號是以“最明白，最精確”注釋“最美的語言”，韓麥爾先生說“法國語言是世界上最美的語言”，以強調(diào)語言之美。通過贊美祖國的語言表達強烈的愛國主義思想，以此喚起學(xué)生的愛國熱情。

②句的破折號是用來表示它后面的話注釋前面的話，引起讀者的注意，加深其印象。這里，在“他們明天就要永遠離開這個地方了”之前加上破折號，正表明了作者對韓麥爾先生將永遠離開學(xué)校十分惋惜。

③句的破折號是用“他們已經(jīng)收操了”注釋“普魯士兵的號聲”。這樣突出普魯士兵的號聲，不僅與開頭的普魯士兵正在草地上操練相呼應(yīng)，而且恰好點出了這最后一課的結(jié)束，是普魯士兵所造成，表達了作者對入侵者的憤怒之情。

二 表躍進

④ 最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

④句的破折號是用來表示它后面的話在意思上是躍進，把前后兩者有機地聯(lián)系起來。這個破折號前面是作者補敘最近兩年來，在鎮(zhèn)公所布告牌前邊傳出了許多不幸消息；破折號后面是直接敘述那天在上學(xué)路上所思考之事。用上破折號，從補敘躍到了直敘，聯(lián)系十分緊密，語言顯得洗練。

三 表停頓

⑤ “我的朋友們啊，”他說，“我──我──”

⑥ 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了──你們走吧�！�

⑤句中接連的兩個破折號，表示說話中的停頓。它淋漓盡致地表達了韓麥爾先生聽到教堂的鐘敲響，將要結(jié)束這最后一課時的悲痛之情。因為普魯士兵的號聲無情地提醒人們，最后一課不得不結(jié)束了，在即將結(jié)束最后一課時，韓麥爾先生還想跟同學(xué)們說最后的幾句話，以激發(fā)他們的愛國感情，但難過得說不下去，因此，只斷斷續(xù)續(xù)地說了兩聲“我──”就說不出來了。說明韓麥爾先生當(dāng)時的心情非常悲痛，十分真實地表達了韓麥爾先生強烈的愛國主義精神。

⑥句的破折號，表示了手勢間的停頓。當(dāng)最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生極為痛心，有口難言，只得用手勢來表示意思，而且手勢也不連貫。用上了破折號，恰好說明韓麥爾先生此時此刻痛苦至極。

由此可見，上面六處破折號都用得恰到好處。正如郭沫若同志說：“標點之于言文有同等的重要，甚至有時還在其上�！币虼耍�教學(xué)時，講一講這些破折號在不同的地方所起的不同作用，不僅能有助于學(xué)生掌握破折號的用法，而且對于學(xué)生深入理解課文也是很有幫助的。

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