《黃河，母親河》教學設(shè)計6

《黃河，母親河》綜合學習課教學設(shè)計

合肥42中  方立平

一、教學目標 ：

1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

2、學會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、教學設(shè)想：

    1、在課前搜集材料的基礎(chǔ)上，一個課時完成（可能需要60分鐘）。

2、利用電腦、多媒體、網(wǎng)絡教學平臺進行教學，充分展示直觀、形象、高效學習的特點。

3、本課采用教學三步法：創(chuàng)設(shè)情境      知識積累和探究     寫作拓展。這三步，每一步不可忽缺，前兩步是積累，后一步是運用。第一步，創(chuàng)設(shè)情境。從“黃河的歷史”導入  ，引到“黃河的文化”層面上來，通過檢查學生的資料收集和整理情況，再把學生帶到一個想象和創(chuàng)造的情境：展望“黃河的未來”。第二步，知識積累和探究。采用網(wǎng)絡平臺互動比賽的形式，以達到積累知識，拓展視野的目的。第三步，寫作拓展。采用網(wǎng)絡平臺互動寫作的形式，以“黃河的未來”為話題，設(shè)定情境，進行片段寫作訓練，最大限度的體現(xiàn)自主、合作、探究的學習精神。

三、教學內(nèi)容和過程：

（一）導入  新課，初步體會“黃河與中華民族”的關(guān)系。

導入  語：自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河的歷史、黃河文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

檢查學生資料收集和整理情況，并播放幾組動畫：第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河的文化。第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。（創(chuàng)造一種學生求知探索的氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。）

（二）知識探究  （采用網(wǎng)絡平臺互動交流、比賽的形式，測評同學們對有關(guān)黃河的了解程度 ，包括對黃河的歷史、黃河的文化、黃河的未來的認知和展望。）

說明：對以下問題，同學們在網(wǎng)絡平臺的互動地帶中表達自己的意見。

1、以最快的速度說出帶“黃河”的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個。

   （請參閱國風網(wǎng)絡平臺資料系統(tǒng)“景·自然天象·河” 詞語類）

【《黃河，母親河》教學設(shè)計6】相關(guān)文章：

《黃河，母親河》教學設(shè)計05-01

黃河，母親河05-01

黃河,母親河04-28

黃河，母親河作文02-08

母親河黃河作文02-05

黃河，母親河作文02-08

黃河母親河作文03-07

黃河母親河作文05-01

《黃河的主人》教學設(shè)計04-27

黃河，母親河作文04-27