《福樓拜家的星期天》教學(xué)設(shè)計3

福樓拜家的星期天

[教學(xué)目標(biāo) ]

1、  抓住人物思想性格特征進行描寫

[教學(xué)重點]學(xué)習(xí)運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物的寫法

[課時]一課時

[教學(xué)準(zhǔn)備]

學(xué)生查找福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有關(guān)資料，上課進行交流

[教程]

一、            組織教學(xué)

二、            導(dǎo)入  新課

大文豪福樓拜星期天在家里都做些什么呢？，這節(jié)課讓我們一起到他家去感受一下吧！

三、板書課題，交流福樓拜的資料

四、檢查作業(yè) 

檢查字詞，老師正字正音

五、授新課

（一）整體感知

1、學(xué)生自由讀課文

2、思考題：

本文的核心人物是誰？依次出場的是誰？

你都知道關(guān)于他們的哪些資料？

3、學(xué)生小組合作探究

福樓拜；屠格涅夫、都德、左拉。

福樓拜(1821-1880)，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。

屠格涅夫(18 1-1883)，俄國作家，代表作有《父與子》等。

都德(1840-1897)，法國作家，短篇小說代表作是《最后一課》。

左拉(1840-1902)，法國小說家，代表作有《小酒店》等。

（二）研讀賞析

在這篇文章中，沒有一個完整的故事情節(jié)，沒有寫星期天在福樓拜家發(fā)生了一件什么事，沒有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，但是四位大作家的形象卻被刻畫得栩栩如生。下面我們就來學(xué)習(xí)作者是如何刻畫這四位大作家的形象的。

1、福樓拜家為什么吸引這么多客人前往呢？請用筆勾畫出原句，并說說哪幾個詞用得好。

2、全班討論交流

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