幼兒活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒活動教案1
設(shè)計思路：
大班數(shù)學的教學目標之一讓幼兒有初步的長度守恒、容量守恒的觀念，老師提供有關(guān)于長度的、容量的各種變式材料，讓幼兒觀察、判斷并且驗證其長度是否相等或容積是否相等。在大班量的守恒教學中，長度守恒是幼兒最先接觸的守恒問題，今天我們向家長展示的第一節(jié)課就是關(guān)于長度守恒的數(shù)學活動：小兔子回家。
活動目標：
1、在游戲情境中獲得長度守恒的感性經(jīng)驗，對量的守恒感興趣。
2、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，運用多種感官，動手動腦，探究長度守恒問題。
3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發(fā)表不同意見，并學習應(yīng)用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
活動過程：
一、導入：
今天早上森林里面發(fā)生了一件事情，現(xiàn)在我們小朋友們一起去看看發(fā)生了什么事情吧！
1、播放多媒體課件。提問：森林里發(fā)生了什么事情？小兔子迷路了，闖進了森林中的魔幻城堡，只有聰明勇敢的人才能順利闖關(guān)，走出城堡，找到回家的路。小朋友們你們說小兔子該怎么辦呢？（進魔幻城堡闖關(guān)）
2、小兔子來到了城堡的第一扇門，咚咚咚，開門了，小朋友門看看出現(xiàn)了什么？（兩根小棍）
小朋友們看看這兩根棍子有哪些相同的地方？（生回答）顏色，長度。
對，這兩根一樣長。為什么這兩根棍子一樣長？
我們把這兩條小棍放在一起比一下。原來它們真的一樣長。我們接下來仔細的看一看，問題出現(xiàn)了。（教師點擊畫面），小朋友們現(xiàn)在這兩根小棍發(fā)生了什么變化？（生回答）
那么現(xiàn)在它們是一樣長還是不一樣長？（一樣長）
你怎么知道一樣長呢？（生回答）
師擺出其它位置改變的棍子，讓小朋友們仔細觀察它們的長度還是一樣的。
師小結(jié)：對，兩根一樣長的小棍，就算它們的位置改變了，但是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對�。ń處燑c擊畫面）對，我們第一關(guān)闖關(guān)成功了，小朋友們來表揚下自己吧，要大聲的表揚哦！
3、現(xiàn)在我們和小兔子一起去第二扇門，咚咚咚，開門了，小朋友們看看出現(xiàn)了什么？（兩條線）
對，這兩條線有哪些相同的地方？（一樣長）
問題出現(xiàn)了，（教師點擊畫面）那兩條線發(fā)生了什么變化？（生回答，一條變彎了）
那么現(xiàn)在這兩跟線它們是一樣長還是不一樣長？（一樣長）
為什么呢？（生回答）教師示范�？隙ù鸢�。
師小結(jié)：對，兩根一樣長的線，就算它們的形狀改變了，可是它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對�。ń處燑c擊畫面）對，我們第二關(guān)闖關(guān)又成功了，小朋友們，我們來表揚下自己！
4、現(xiàn)在我們要進行第幾關(guān)了？（第三關(guān)）
教師點擊畫面，門上出現(xiàn)了什么？（生回答）繩子。
12
這兩跟繩子有哪些相同的地方？現(xiàn)在我們的闖關(guān)問題又要出現(xiàn)了，（教師點擊畫面）
這兩根繩子發(fā)生了什么變化了？（生回答，上面的一根繩子斷成了4截）
那現(xiàn)在這兩根繩子是一樣長還是不一樣長？（一樣長）
師提問：為什么一樣長呢？（生回答）
教師示范，肯定答案。
師小結(jié)：對，兩根一樣長的繩子就算它們的形狀發(fā)生了改變，可是它們還是一樣長。
我們來看看我們闖關(guān)成功了沒有！（教師點擊畫面）小朋友們太棒了，我們在來表揚下自己！
5、現(xiàn)在我們要闖第四關(guān)了。咚咚咚，開門了，小朋友們看看出現(xiàn)了什么？（兩排火柴棒）那這兩排火柴棒有哪些相同的地方？（一樣長）
你怎么知道一樣長呢？請幼兒回答。因為：上面一排有幾根？（4根）下面一排有幾根？（4根）（回答對的幼兒及時鼓勵）
問題又要出現(xiàn)了，小朋友們睜大眼睛仔細瞧，這兩排火柴棍發(fā)生了什么變化？（生回答）
那么小朋友們你們說這兩排火柴棒現(xiàn)在是一樣長還是不一樣長？（一樣長）
師提問：你怎么知道一樣長呢？（生回答）因為上面一排還是四根火柴棍，下面一排也是四根火柴棍，所以上面一排和下面一排還是一樣長。（回答對的幼兒及時鼓勵）
師小結(jié)：對，兩排一樣長的火柴棒就算它們的擺放的.形狀改變了，但是它們的長度還是不會變的。我們來看看我們闖關(guān)成功沒？小朋友們真棒！闖關(guān)又成功！
6、我們現(xiàn)在還剩下最后一關(guān)咯！這關(guān)也是最難的一關(guān)，經(jīng)過這關(guān)小兔子就可以回家了，所以小朋友要更加的仔細觀察。我們來給自己加加油！
教師點擊畫面，這次門上出現(xiàn)了什么？（生回答）兩條路。我們現(xiàn)在要來找一找哪條路離小兔子的家比較近，哪條路離小兔子的家比較遠。
教師講述討論的規(guī)則（生討論）
請小朋友們來回答。教師提問：你為什么這樣覺得呢？
方法1：數(shù)格子，方法2：比一比（教師講解）
小朋友們真棒！原來這兩條路是一樣長的！
我們看看我們最后一關(guān)有沒有成功！
教師總結(jié)：兩根同樣長的棍子無論它的位置，還是形狀發(fā)生了改變，它們的長度還是一樣的。還有小朋友們無論遇到什么問題，不要先下結(jié)論，要仔細的觀察、思考、實踐，才能夠確定答案。
幼兒活動教案2
教學目標：
1、通過參觀軍營、軍訓、匯報表演等活動，體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神;
2、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關(guān)軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，愿意向軍人學習;
3、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。
教學時間：2周
環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教學準備：
1、創(chuàng)設(shè)布置有關(guān)軍隊的.環(huán)境;
2、收集有關(guān)軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料;布置軍隊武器圖片、模型展覽會;
3、玩玩做做：槍、炮、飛機等，進行展示;
4、與部隊聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動;
5、師幼每人一套迷彩服，各班一面連旗。
家長工作：
1、幫助幼兒了解有關(guān)軍事、現(xiàn)代武器等方面的知識，并搜集相關(guān)的文字、圖片、照片、模型等材料;
2、鼓勵幼兒向解放軍學習，訓練時不怕苦、不怕累，活動嚴守紀律，遇到困難要堅強;
3、配合軍訓活動，每天早上按時來園(8：15分前)，每位家長都能準時將幼兒送入園。
教學內(nèi)容：
詩歌：我是三軍總司令
歌曲：小海軍
參觀軍營
談話活動：學做解放軍
實踐活動：小小軍營(開營儀式、學軍體拳、學軍歌、了解現(xiàn)代軍用武器、軍事游戲、匯報結(jié)營活動)與解放軍聯(lián)歡活動
繪畫：我和解放軍叔叔在一起
評比活動：最神氣的小解放軍
幼兒活動教案3
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學得多棒！
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的'人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
活動目標
1、練習聽信號變速奔跑或走動。
2、學習用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
活動準備 掃帚一把。
活動過程
1、 準備活動。
幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。
2、 基本活動。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。
�、� 秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。
�、� 風慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。
�、� 風變得很大很大，小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動。
�、� 風漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
�、� 風停了。
幼兒原地休息。
�、� 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復數(shù)遍。
3、放松活動。
幼兒活動教案4
活動目標：
1．激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
2．引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
重點難點：
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動準備：
大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊
活動過程：
一、導入
創(chuàng)設(shè)情境，集中幼兒注意力，引起興趣
導語：你們喜歡小白兔嗎？小兔家種了好多的蘿卜，我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎？
二、展開
1．出示蘿卜展板，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征
導語：小朋友來看，小兔都種的是什么樣的蘿卜？（引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特征來觀察）。
2．引導幼兒按大小不同給蘿卜分類
導語：兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？
�。�1）發(fā)給幼兒每人一套蘿卜，請小朋友分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起。
�。�2）引導幼兒按兔姐姐的'要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里。
�。�3）教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
�。�4）教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
�。�5）教師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。
3．引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類
導語：兔妹妹也從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？
（1）發(fā)給幼兒每人一套蘿卜卡片，請小朋友按顏色分一分蘿卜，把紅色的蘿卜放在一起，把綠蘿卜放在一起，把白蘿卜放在一起。
（2）引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
�。�3）教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
�。�4）教師小結(jié)：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
活動結(jié)束：
導語：兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后，帶幼兒離開結(jié)束。
幼兒活動教案5
活動目標
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備
圖譜每人一張
活動過程
一、導入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）
老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
�。�1）。幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
�。�2）。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
2．學唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）。老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的.方法，看看是什么方法？
（2）。學習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）
這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的數(shù)字，報上來！
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）
師：還有什么問題嗎？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）
幼兒活動教案6
活動目標：
1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
活動準備：
各種糖果。糖果王國頭飾一個
活動過程：
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。
師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
2.找糖果。師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”
2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。
師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
師：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？
�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道。
師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面又是什么味道�。�
3.小結(jié)。
師：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的`，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識
師：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣��？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼兒活動教案7
〔活動分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。
〔活動目的〕
1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。
2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
〔活動準備〕
1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。
2、學會唱歌“拉拉勾”。
〔活動過程〕
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的.傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。
�。�2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談?wù)摚f出自己好朋友的優(yōu)點。
教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。
〔活動延伸〕
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈——“找朋友”。
幼兒活動教案8
活動目標：
1．幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。
2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導幼兒感知、理解、表述。
3．引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環(huán)節(jié)中進行辨析性的傾聽。
活動準備：
1．教學掛圖“大象救兔子”。
2．表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。
3．錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）
活動過程：
1．調(diào)動情緒、引出課題。
師：新的一天開始了，安靜的.森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。
2．通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。
�。�1）出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。
（2）引導幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來又是那么高高興興了呢？
（3）放音樂，讓幼兒通過“聽”進行情節(jié)的想象活動。
師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢？
�。�4）完整地出示大掛圖。
引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進行感知理解。設(shè)計如下提問：一天，小兔到哪里去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？
3．幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，自由結(jié)伴講述。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。
（2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。
�。�3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到“在象怎樣救小兔”時，誰講得最有趣？
4．為幼兒提供“有重點講”的思路。
�。�1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，并對它們的動態(tài)、表情進行合適的描述，就能讓人覺得有趣。
�。�2）幼兒集體講述“大象救兔子”。
5．總結(jié)部分。
師：小白兔戰(zhàn)勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓，也決定改正，做一只和小動物團結(jié)友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！
幼兒活動教案9
活動目標：
1、知道太陽系九大行星的名稱，并認知相關(guān)漢字。
2、按照離太陽由近到遠的關(guān)系排序
活動重點：將九大行星排序
活動難點：探索排序關(guān)系是離太陽距離遠近決定的
活動準備：知識準備：先期知道九大行星的名稱，初步認識相關(guān)漢字
實物準備：大卡片(漢字)小卡片兩套(紅藍兩套字)磁帶(歌曲錄音)星空圖片(幻燈)
活動過程：
一、引出主題，引起興趣。
1、一起唱《小星星》
猜謎語：高高掛在天空中，一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛。
快聽，誰來了?展示圖片1
2、過渡到主題
你知道這首歌叫什么名字嗎?其實我們也住在一顆星星上面，你知道它叫什么嗎?(將地球的圖片粘貼到版面上)
二、復習鞏固已學到的內(nèi)容，介紹九大行星的.名稱。
1、你知道地球是誰的寶寶嗎?(粘貼太陽)你還知道誰也是太陽媽媽的寶寶?(教師分別粘貼，如遇到說大天海冥，就播放錄音，請幼兒尋找，并粘貼。)
2、太陽媽媽一共有幾個寶寶?數(shù)一數(shù)。
3、總結(jié)，太陽媽媽一共有9個寶寶，它們加在一起就叫“九大行星”。展示圖片2
三、深化知識內(nèi)容，做排序游戲。
1、介紹九大行星的排列
太陽媽媽說，九大行星你們太難為情啦，見到那么多聰明的小朋友，連隊也排不好，離我最近的是水星，離我最遠的是害羞的冥王星，那中間應(yīng)該怎么排呢?
2、以兒歌的方式排序，教師并用大卡片排序示范，幼兒可以輕聲跟讀一遍
3、兩組以情景形式進行排序游戲
(1)請你在桌面上找一張卡片，看看星寶寶的漢字是什么顏色的?紅色漢字的小朋友來給紅色漢字的星寶寶排排隊。
(2)聽錄音，以表演的方式來排序
我們來扮演太陽媽媽和星寶寶，看誰表演的最好!
(3)蘭色漢字星寶寶排序
看看蘭色漢字的星寶寶能不能又快又好的排好隊
4、結(jié)束
和星寶寶一起唱歌。
幼兒活動教案10
活動目的：
1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動準備：
每人帶一件玩具。每件玩具編好號碼1~6
活動過程：
1、介紹個人的玩具
老師說：今天我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。
老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，上面有數(shù)字2，是一輛直升飛機。
幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。
介紹幾種玩具的`玩法。
2、玩玩具
教幼兒如何玩玩具。
情景表演一：兩位老師一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。
情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具給我玩玩好嗎？
老師小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝，大家可以交換玩具。
3、幼兒之間相互交換玩玩具
4、講評
提問：你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？
小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。
★主題區(qū)角：
區(qū)角名稱
活動內(nèi)容
材料準備
操作提示
表達表現(xiàn)區(qū)
做一個會跳舞的娃娃玩具
操作包材料、剪刀、白紙
l在紙上畫個娃娃，涂好顏色后剪下，在裙子處剪兩個對稱的圓洞，把中指和食指伸進去當腿，娃娃就跳起舞來
我的書
由幾張白紙訂成的書若干、記號筆、蠟筆
l畫一本關(guān)于自己的書
l互相看看講講自己制作的書。
共同生活區(qū)
小小收藏箱
瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品
l將收集的物品進行分類整理擺放。選擇幾種材料，試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具
l與同伴交換著玩，嘗試不同的玩法。
探索操作區(qū)
小電工
小電珠、銅絲
電池、記錄本
l在小電珠上繞上銅絲，將銅絲的兩端按在電池的正負兩極上，點亮電珠
l將發(fā)現(xiàn)記錄下來
造高樓
膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱
l選擇不同的結(jié)構(gòu)材料，設(shè)計并搭建大高樓
l思考怎么樣使搭建的高樓不倒塌。
玩球棋
棋盤、篩子一個、棋子兩個
l兩人對壘各執(zhí)一棋。
l共用一個篩子，輪換投擲，根據(jù)點數(shù)推進棋子，然后了解推進點圖象的內(nèi)容，決定進退。
飛行棋
棋盤、篩子一個、棋子四個
l兩人對壘各執(zhí)一棋，按下棋規(guī)則輪流下棋。
l增加2-4個棋子，依序下棋。
l增加規(guī)則，可重疊走棋或相遇時吃掉對方的棋。
植樹棋
棋盤、篩子一個、用小棍作成48棵樹
l兩人輪流擲篩子，根據(jù)篩子上的點子數(shù)，取一棵樹種在有相對應(yīng)數(shù)字的樹坑里，如果找不到對應(yīng)的樹坑，只能將篩子交給對方
l看誰先種完自己前面的樹。
音樂游戲飛行棋
棋盤、篩子一個、
l兩兩結(jié)伴對壘，兩人扮做紅藍棋子，兩人按音樂輪番投擲篩子（音樂1、2小節(jié)擲篩子，3、4小節(jié)按篩子上的數(shù)字往前跳），誰先到達終點為勝。
五、活動建議：
1、主題的切入點可以是《幼兒園里朋友多》學習主題的延伸；可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始；也可以由老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等，建議在23周的時間段內(nèi)完成。
2、各項活動內(nèi)容可以以不同的組織形式同時展開，如參觀玩具店、玩具的家等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內(nèi)容可以在集體活動之后投放在區(qū)角活動中；有的活動內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動中，以小組或個別的形式對幼兒進行指導；有的活動內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動、運動游戲中整合開展。
幼兒活動教案11
活動目標：
認識各種種子，知道種子的名稱及用途。
活動準備：
玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。
玩法：
1、認識各種種子，知道種子的名稱。
2、老師引導幼兒說出各種種子的用途。
3、老師介紹分法。（必須把同一類種子放在一起）。
4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合后，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發(fā)出口令：開始分類。
4、幼兒聽到口令后，迅速將各種種子進行分類。分得快并且沒有錯誤的`，為勝者。老師獎勵他一顆小星星，游戲根據(jù)幼兒的活動興趣，可以反復進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。
注意事項：
分類時不要將種子撒在地上。
幼兒活動教案12
設(shè)計意圖
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預設(shè)了本主題活動――美麗的秋天。
主題目標
能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)。
能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂。
在欣賞與秋天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
活動準備
請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。
聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。
提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動一：秋天在哪兒
活動目標
在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動流程
戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識.我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。
小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
打扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。
我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。
師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。
開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項鏈、設(shè)計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的.蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。
活動二：豐收的秋天
活動目標
了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。
初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食。
在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動流程
豐收了
秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。
快樂的秋收活動
我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
學習打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。
活動三：多彩的秋天
活動目標
知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。
了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
活動過程
會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝小Ｓ谑俏覀兂脽岽蜩F，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
表征活動：美麗的秋天
我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明.并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有機會：
(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到了很好的效果。
幼兒活動教案13
活動過程：
一、集體活動
1、認識顏色標記
教師出示顏色標記，師：小朋友，你們看老師這兒有三張卡片，這些卡片上有哪些顏色呢？
�。t色、黃色、綠色）
師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。
啟發(fā)幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個別幼兒出來認讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個標記的名稱。
2、學習按顏色標記分類。
（1）、師：小朋友，你們看，誰也到我們教室里來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標記。
師：小兔子的房子上有什么顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標記。
�。�2）、出示三只兔子，引導幼兒觀察三只兔子的顏色。
師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標記的家里呢？誰愿意把他們送回家？
請幼兒上來送兔子回家。教師引導幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。
（3）、給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的.。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動。
師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。
幼兒操作活動，教師巡回觀察，重點指導能力弱的幼兒。
三、活動評價
對細心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚。
幼兒活動教案14
活動目標：
1、學習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。（重點）
3、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，（難點）感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。
活動準備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動過程：
一、引題激趣——認識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來的啊？這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深了解——探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。
教師巡回指導
三、經(jīng)驗提升——設(shè)計排序。
那現(xiàn)在，王老師要請小朋友們來當小小設(shè)計師，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚。如果請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色？是怎么排列的？
幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的.排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識拓展——生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。
小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。
五、活動結(jié)束。
小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧
延伸閱讀
小班數(shù)學教案：小兔子的新房子
活動目標：
1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。
2、學習按顏色標記對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。
活動準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
幼兒活動教案15
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？
3、教師折疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。
二、認識形狀標記，給小動物送餅干。
1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？
2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀。
3、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述："小動物，送給你XX形狀的餅干。"
三、操作活動：制作餅干。
1、引導幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導幼兒根據(jù)小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說："XX給你XX形狀的餅干。"
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。
四、交流評價活動。
1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確。
2、表揚操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。
操作材料引制餅干換成了粘貼餅干，讓幼兒送給小動物。
活動十、聽說游戲：動物列車
活動目標：
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習慣。
3、引導幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
活動準備：
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情境。
將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽一聽"是誰發(fā)出的聲音"、"它是怎樣叫的"。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！"的句式。
2、交代游戲規(guī)則。
先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
�。�1）一人先扮演火車頭，邊開邊說："嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？"大家齊聲答："我來坐。"
�。�2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，"回答正確者方能乘動物列車。
�。�3）"火車"繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說："我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說："嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？"大家齊聲回答："我來坐。"教師請一幼兒起立后，幼兒說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。"隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出"嗚-"的`聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。
活動小結(jié)：
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們小（2）班的孩子和小兔、小貓、小雞，小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。孩子們喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們對不同種類的動物充滿了好奇心與探索興趣。
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