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大班幼兒課程教案

時間:2024-10-20 11:08:57 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒課程教案

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班幼兒課程教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒課程教案

大班幼兒課程教案1

  活動目標(biāo):

 、庇^察畫面,根據(jù)圖片線索預(yù)測并講述故事。

 、哺鶕(jù)畫面內(nèi)容進行經(jīng)驗遷移,大膽想象并表達自己的夢想。

 、掣惺芄适碌脑溨C幽默,體會有夢想的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 、苯(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前與孩子談?wù)勛约汉图胰说膲粝?了解故事中小動物的基本特征。

  ⒉物質(zhì)準(zhǔn)備:《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發(fā)套。

  活動過程:

 、闭勗捰懻,分析故事中角色的主要特征。

  今天老師帶來了幾位動物朋友,他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

  這是一只什么樣的小豬?

  這是一只什么樣的小羊?

  這是一只什么樣的蝸牛?

  提問:膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛,這些小動物都有自己的'夢想。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的,是我們追求的)小結(jié):我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的故事--美麗的夢想。

 、灿^察圖片,預(yù)測、理解并講述故事。

  (1)兔子猜測:這是一只膽小的兔子,他的夢想會是什么呢?

  如果是只勇敢的兔子,當(dāng)看到有人爭吵,他會怎么辦?

  讀圖:這只兔子是怎么做的?

  小結(jié):小兔子說:"我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休,我就會跳到他們之間,大吼一聲:"嘿,別吵了,打住!"瞧……雙方和解的親吻。"(2)小豬猜測:膽小的兔子有了勇敢的夢想,那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

  讀圖:一起看看小豬在干什么?

  小結(jié):小豬說:"我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,仆人馬上就會拿著刷子跑來,非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,從畫面哪里能看出小豬很高貴?

  (3)小羊猜測:小羊也有夢想--小羊說:"我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊,你會做什么瘋狂地事情?

  讀圖:看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

  小結(jié):我真想變成一只瘋狂的小羊,(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射,(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認(rèn)得出我來呢?

  動作模仿:我們一起來學(xué)學(xué)瘋狂的小羊。

  (4)蝸牛讀圖:這是一只慢吞吞的蝸牛,他不是一般的慢,是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

  猜測:它的夢想會是什么?象什么一樣快?

  小結(jié):蝸牛說: "我真想變成一只閃電蝸牛,開著紅色的賽車,風(fēng)馳電掣的駛過每個角落,無論什么樣的路都是我的--跑道。

  總結(jié):膽小的兔子想變勇敢,夢想能阻止朋友的爭吵。

  臟兮兮的小豬想變干凈,夢想能想整潔高貴的公主一樣。

  慢吞吞的蝸牛想變快,夢想成為賽車手那樣。

  小羊想變得激情,夢想成為激情四射的搖滾歌手。

  原來小動物們的夢想都是他們所缺少的,是他們渴望得到的。

  ⒊完整欣賞故事指導(dǎo)語:這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,我們一起來完整的欣賞一遍。

  ⒋經(jīng)驗遷移:暢談夢想。

  我們都讀懂了動物們的夢想。

  那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

  結(jié)束語:小動物都有夢想,人也會有各種各樣美麗的夢想,夢想不一定都能實現(xiàn),但是有夢想就會很快樂!

大班幼兒課程教案2

  活動目標(biāo):

  通過在幼兒園中,和小朋友們一起進行包餃子的手工課程,讓孩子感到到做家務(wù)的歡樂,同時,這也是對孩子們動手能力的鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  餃子餡、餃子皮。

  活動過程。

  1.老師給孩子們講解關(guān)于餃子的知識;

  2.老師將孩子們進行分組;

  3.老師示范給孩子包餃子的步驟;

  4.學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)包餃子;

  5.每組的學(xué)生派出自己小組包的.最好的學(xué)生進行比賽;

  6.老師給每個小組評分;

  7.大家一起分享餃子。

  在以上的這個幼兒園教案中,孩子們可以學(xué)習(xí)到不少的知識,尤其是在孩子的動手能力鍛煉方面,小朋友們大家一起學(xué)習(xí)包餃子吧。

大班幼兒課程教案3

  活動設(shè)計:我有一對翅膀

  [活動目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

  3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

  2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

  [活動過程]

  一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

  1、她們用什么飛?(翅膀)

  2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀? (想)

  3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍天、摘朵白云``````)

  4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)

  二、制作翅膀

  那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!

  三、安裝翅膀

  1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的'小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

  2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

  材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動,比比誰先成功。

  (提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)

  四、體驗飛翔

  現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

  延伸:分享體驗

  來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?

大班幼兒課程教案4

  活動目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

  2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

  3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

  2.長方形,正方形紙若干。

  活動過程

  一、理解對稱概念,初步感受對稱美

  1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

  教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎? 你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?(幼兒互相議論。)

  2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的',我們就叫它“對稱”。

  3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

 。1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

 。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

  4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

 。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

 。2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

  (平衡感、整齊、美觀)

  二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

  1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)提要求:選一件對稱的物品。

  2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?對稱軸在哪里?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)

  三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

  1.出示作品(眼鏡)

  教師:你們看這是什么?它對稱嗎?你們知道還有什么是對稱的嗎?

  2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

  四、結(jié)束

  教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?

大班幼兒課程教案5

  活動目標(biāo):

  1、 了解換牙是一種正,F(xiàn)象,不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

  2、 學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,知道如何保護牙齒。

  3、 學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化,感受到成長的喜悅。]

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖:換牙的過程

  牙刷及牙齒模型。

  牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼兒用書

  活動過程:

  1、 教師講述故事,導(dǎo)入課題。

  2、 鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。

  (1)換牙時你們心里害怕嗎,為什么,沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎,為什么。

  (2)人為什么要換牙,換牙好不好,老師小結(jié)。

  3、 出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

 。1) 教師引導(dǎo)幼兒說說自己的換牙過程。

 。2) 結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。

  4、 共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 。1) 我們應(yīng)該怎樣保護牙齒,恒牙長得時候,小朋友千萬不要用舌頭添,搖,那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

 。2) 你們平時是怎樣刷牙的,正確的刷牙方法是怎樣的。

 。3) 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進行講解

  5、 鞏固經(jīng)驗,鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進行刷牙。

  請小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié):要保護牙齒,我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正確 的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。

  反思:進入大班后,幼兒出現(xiàn)換牙的情況,他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的活動目標(biāo),符合幼兒的年齡特點。貼近幼兒的生活。

  首先以故事引出話題,發(fā)起討論,鼓勵幼兒大膽進行臺了,并清除的表達自己的見解。活動重點放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會刷牙,喜歡刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進幼兒關(guān)心自己的身體變化,感受到成長的喜悅。

  幼兒園大班體育教案:樹葉運動會

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲掌握正確的游戲方法

  2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

  3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種樹葉若干。

  2、長繩兩根、人手一本書。

  活動過程:

  一、熱身游戲

  1、說說我的葉子。

  今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

  幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

  師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

  2、我的葉子先落地

  3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

  幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

  二、樹葉運動會

  1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

  2、說游戲規(guī)則

  3、幼兒第一次游戲

  4、總結(jié)吹樹葉的.方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

  5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

  三、誰是“葉子王”?

  1、說規(guī)則

  2、幼兒比賽扇樹葉

  3、教師示范簡單有效果的方法。

  4、幼兒再次比賽

  四、活動結(jié)束

  今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

  教學(xué)評析:大班健康活動《我能夠》

  大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:

  1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因為目標(biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關(guān)注領(lǐng)域的特點:幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活動器材提供?yīng)該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

大班幼兒課程教案6

音樂作品分析:

  出處、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特色《檸檬要出發(fā)》這首音樂是無意間聽到的音樂,ABAC結(jié)構(gòu),樂曲歡快活潑,節(jié)奏鮮明,很適合韻律活動,也可以使幼兒有更好的表達和創(chuàng)作的空間。結(jié)合大班幼兒的`年齡特點以及班級幼兒的已有經(jīng)驗設(shè)計了這節(jié)活動。整個活動分為三個部分組成,開始部分借助故事導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;基礎(chǔ)部分幼兒通過模仿動作、創(chuàng)編動作、嘗試借助手腕花按順時針方向?qū)ふ倚屡笥训葘W(xué)習(xí)與舞伴合作舞蹈;結(jié)束部分體驗與不同舞伴合作舞蹈的樂趣。

  活動

  目標(biāo)1.熟悉音樂結(jié)構(gòu)和旋律,能合樂的做小檸檬出發(fā)和媽媽要它勇敢的韻律動作。

  2.能與同伴合作舞蹈,在雙圈上嘗試借助手腕花按順時針方向?qū)ふ倚屡笥,體驗與不同舞伴共同舞蹈的快樂。

  3.結(jié)伴舞蹈時,能關(guān)注與同伴的空間位置,保持合適的距離。

  重點合拍的做韻律動作,動作到位難點在音樂間奏處借助手腕花按順時針方向?qū)ふ倚屡笥?/p>

  準(zhǔn)備檸檬掛飾、紅藍手環(huán)若干、音樂

  程序環(huán)節(jié)主要問題解決策略場地安排時間

  一、開始部分:

  故事導(dǎo)入

  借助故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  教師生動有趣的講述

  半圓形座位

  1分鐘

  二、基礎(chǔ)部分

  1.熟悉音樂,師示范律動,幼兒觀察模仿

  熟悉音樂結(jié)構(gòu)、旋律及動作

  幼兒觀察模仿

  半圓形座位

  5~6

  2.幼兒跟隨教師完整律動

  掌握動作,動作合拍到位幼兒嘗試

  同伴相互學(xué)習(xí)散點

  5~6

  3.兩兩合作,并嘗試在雙圈上合作舞蹈

  控制與同伴的距離,合拍做拍手、轉(zhuǎn)圈動作幼兒觀察

  重點動作練習(xí)

  同伴相互學(xué)習(xí)散點

  雙圈

  5~6

  4.借助手腕花找到新朋友

  能借助手腕花找到新朋友

  知道在間奏處去找好朋友

  幼兒觀察模仿

  雙圈7

  三、結(jié)束部分

  完整舞蹈,情緒愉快及時鼓勵肯定雙圈4~6

大班幼兒課程教案7

  活動目標(biāo):

  能認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機

  2、磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

  3、磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

  活動過程:

  一、熟悉故事角色:

  小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

  提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

  二、了解故事脈絡(luò):

  1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)

  提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

  2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)

  提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?

  3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)

  提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

  4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒 傾聽)

  提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

  三、幼兒創(chuàng)編故事:

  1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的'小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

  2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

  3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。

大班幼兒課程教案8

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能說出兩個征友啟事的不同。

  2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩個“征友啟事”的范例

  2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。

  3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。

  活動過程:

  1、 游戲“找朋友”

  1)、 教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。

  2)、 提問:剛才我們玩的是什么游戲?

  每個小朋友都有自己的好朋友,而且都喜歡交朋友,為什么?(引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)

  可是有一只小牛犢一個朋友也沒有,它會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等,豐富幼兒詞匯)

  2、 比較兩個征友啟事的不同

 。ㄒ唬├斫獾谝粋征友啟事

  1、教師出示第一個征友啟事,請幼兒自由閱讀。

  2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的.困難即不認(rèn)識的字,教師幫助幼兒認(rèn)讀。

  3、 教師和幼兒共同閱讀。

  提問:征友啟事中的“征友”是什么意思?

  小牛犢想要找什么樣的朋友?

  4、 聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)

  提問:第一張征友啟事貼出后,都有誰來了?

  為什么他們興奮的走來又失望的離開?

 。ǘ、理解第二張征友啟事

  教師出示第二張征友啟事,請幼兒閱讀。

  提問:兩張征友啟事有什么不同?

  這回能找到朋友嗎?為什么?

  1)、 理解故事內(nèi)容

  1、 教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

  2、 教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒指讀。

  提問:第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?

  都有誰愿意做它的朋友?

  誰能陪它做什么?

  2)、 討論:通過這兩次征友,小牛犢懂得了一個道理,相信小朋友們也明白了這個道理,是什么呢?你們來說說?

  教師小結(jié):每個人都有自己的長處,我們在和朋友交往時應(yīng)該多看到他的優(yōu)點,這樣我們就會有很多朋友。

  3)、 游戲“征友”

  1、請幼兒互相討論、交流:你想找什么樣的朋友呢?。

  2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友?

  3、鼓勵幼兒現(xiàn)場征友,把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽,然后把自己找到的朋友請到前面來。

  4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能夠使其自由探索、

大班幼兒課程教案9

  活動目標(biāo)

  1、能畫出自己愛吃的食物。

  2、能專心聆聽他人的分享。

  3、能學(xué)得他人正向的經(jīng)驗。

  教學(xué)重點

  《我絕對絕對不吃蕃茄》中提到的食物及繪畫的表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點

  繪畫的不同表現(xiàn)形式。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  繪本《我絕對絕對不吃蕃茄》;各種食物圖片;投影;每人一張圖畫紙,繪畫用筆(水彩筆、蠟筆、油畫棒)。

  教學(xué)課時

  一課時

  活動過程

一、師生共讀圖畫書。

  二、討論:

  1、書上的食物、自己喜歡吃的食物。

  2、書上各種食物的'不同表現(xiàn)形式。

三、大家來畫畫:

  1、每個幼兒一張紙。

  2、畫出自己喜歡吃的食物。

  3、畫完之后涂上適當(dāng)?shù)念伾?/p>

四、分享:

  1、講述自己圖畫的內(nèi)容。

  2、聆聽同伴的講述并積極給予回饋。

  3、展示幼兒作品。

大班幼兒課程教案10

  目標(biāo)

  1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。

  2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志。

  準(zhǔn)備

  1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。

  2.自制:欣欣設(shè)計室標(biāo)志,簡單的場景布置。

  過程

  一、欣欣標(biāo)志設(shè)計室開張了。

  ――出示欣欣設(shè)計室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計師的口吻說:今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設(shè)計一些圖案標(biāo)志,給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計師,一起來設(shè)計吧!

  ――討論:怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的`圖案?想告訴大家什么?

  (簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)

  二、設(shè)計方案。

  -――幼兒自由選擇任務(wù),分成四組各設(shè)計一種標(biāo)志圖。

  ――小組討論:家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?

  ――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行設(shè)計,如:出租車上,可以設(shè)計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)志。又如:可以設(shè)計一個標(biāo)志,提醒人們車停下來的時候應(yīng)從右邊下車,因為左邊來往車輛多,會造成危險。

  ――教師幫助各組幼兒進行整理。如:同樣的意思可以有不同的圖案,有的標(biāo)志表示提醒的意思,有的標(biāo)志表示說明的意思。

  ――介紹設(shè)計方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思,打算貼在什么地方等。

  建議

  1.本活動的目的是讓幼兒進一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可,不必過于追求完美。

  2.設(shè)計完標(biāo)志后,可請幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。

大班幼兒課程教案11

  活動目標(biāo)

  1、進一步了解繪本故事的內(nèi)容。

  2、能清楚地表達自己的想法。

  教學(xué)重點

  理解圖畫書故事中對食物的有趣聯(lián)想,能夠充分發(fā)揮想象力。

  教學(xué)難點

  將自己吃過的食物做有趣的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、繪本《我絕對絕對不吃蕃茄》;投影,各種食物圖片。

  2、經(jīng)過幾次餐前、離園前閱讀,幼兒對故事內(nèi)容已相當(dāng)熟悉。

  教學(xué)課時

  一課時

  活動過程

一、出示圖畫書,點讀封面文字,回憶圖畫書內(nèi)容:

  1、爸爸媽媽請查理照顧蘿拉的任務(wù)是什么?

  2、查理是怎么哄蘿拉吃東西的`?

  3、最后,絕對絕對不吃蕃茄的蘿拉是怎么要求查理把"蕃茄"給拿過來的?

二、討論:

  1、書上有好多食物,這些食物像什么?如果是你,你喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?

  2、你最喜歡故事中哪一種食物的聯(lián)想?除了書上講的這些食物,你還吃過些什么?請小朋友將吃過的食物做有趣的聯(lián)想,并和全班小朋友分享,互相聽聽彼此的想法,看小朋友心目中覺得哪一位小朋友最有想象力,最有創(chuàng)意。

  三、請小朋友說一說今天早餐吃的什么?它們看起來像什么?注意今天午餐和點心的內(nèi)容,看看有沒有自己以前不喜歡吃的食物,進行有趣的聯(lián)想,挑戰(zhàn)以前不喜歡吃的營養(yǎng)食物。

大班幼兒課程教案12

  設(shè)計意圖:

  吹泡泡是每個孩子都喜愛的游戲,因為泡泡的色彩很絢麗,仿佛每個泡泡都是一個奇妙的世界,里面有好看的風(fēng)景和有趣的故事,美麗的泡泡漫天飛舞給人帶來浪漫的氣息和無盡的遐想……

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)在觀察泡泡不同排列的基礎(chǔ)上,用多個泡泡進行構(gòu)圖,并表現(xiàn)出遮擋、疏密、大小關(guān)系。

  2.能按自己的意愿在泡泡里添畫上生動有趣的情景。

  3.發(fā)展想象力,滿足幼兒的表現(xiàn)欲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.吹泡泡器一個。

  2.鉛畫紙,大小不一的各色圓形片若干。

  3.幼兒每人準(zhǔn)備:鉛畫紙一張、粗細(xì)記號筆各一支、油畫棒、水彩筆。

  重點:泡泡構(gòu)圖體現(xiàn)相互間的大小、遠近、疏密關(guān)系。

  難點:大膽想像泡泡里的世界并用繪畫方式體現(xiàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動――教師吹泡泡激發(fā)幼兒活動興趣。

  導(dǎo)入語:今天老師把美麗的泡泡請來和大家做朋友,請小朋友觀察他們的樣子,快看!它們來了。ù蹬菖荩

  1.感受泡泡的`色彩。

  2.用拍照取景的方式集中觀察。

  3.幼兒自由討論泡泡的形態(tài)和排列:有大有小,有前有后(遮擋),有遠有近,有疏有密。

  二、擺放圓形片,體會構(gòu)圖形式。

  我們把美麗的泡泡拍下來了,那你看到的泡泡是怎么樣的呢?

  1.請2-3名幼兒上來同時操作擺放。

  2.教師簡單評價,根據(jù)需要,示范擺放圓形片,再次體會泡泡有疏有密,有大有小,有前有后的構(gòu)圖形式。

  三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的?

  1.教師引導(dǎo)幼兒想像泡泡里的美妙世界。(我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏;有美麗的城堡;各種各樣的汽車在馬路上飛馳;有昆蟲在開音樂會……)

  2.幼兒想像簡單描述。

  四、幼兒繪畫,教師個別指導(dǎo)。

  強調(diào)泡泡的大小與位子擺放,鼓勵幼兒大膽想像,將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。

  五、幼兒互相參觀,自由交流。

  六、課后延伸――說畫:泡泡里的故事。

大班幼兒課程教案13

  一、活動目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,理解故事中人物所表達的情感。

  2、結(jié)合幼兒自身體驗,表達對“愛”的理解。

  3、感受“愛”與“被愛”的'情感。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、PPT《我想要愛》。公益廣告片段。

  2、情感路線圖一張。

  3、卡紙“愛心”若干。

  三、活動過程

  1、播放公益廣告,引出主題—“愛”。

  師:“小朋友們,你們有沒有看過廣告?看過哪些廣告呢?”

  師:“今天我也給你們帶來了一段廣告,讓我們一起來欣賞一下!保ǹ赐陱V告后提問)“剛才在廣告中你聽到了一句什么話?”(引出主題“愛”)

  師:“有只小熊他也想要得到愛,它是怎樣做的呢?我們一起來看看。”

  2、播放PPT,閱讀故事《我想要愛》。

  (1) 閱讀故事P1—P3

  師:“故事中小熊怎么了?”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶,他的心里怎么樣?”(引出“大洞”,出示情感路線圖。)

  (2) 閱讀故事P4—P7

  師:“小熊找到了誰給它的愛?” (補充情感路線圖)“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢?”“小熊和土撥鼠有沒有永遠在一起?”

 。3) 閱讀故事P8—P10

  師:“接下來會發(fā)生什么事?我們一起來看看! 繼續(xù)欣賞故事。

  師:“小熊遇見了誰?”“他們之間發(fā)生什么事了?”引出小熊對小兔子的愛。(補充情感路線圖)

  師:“小熊和小兔子有沒有永遠在一起?”

 。4) 閱讀故事P11—P12

  師:“我們再往下看,小熊怎么了?”繼續(xù)欣賞故事。

  師:“小兔子走了以后,小熊心里怎么樣?” (心里破了一個大大地“洞”,補充情感路線圖)

 。5) 閱讀故事P13—P15

  師:“小熊又一次出發(fā)了,這次會發(fā)生什么事呢?”欣賞故事,幼兒討論并回答。(補充情感路線圖,“大洞”被填滿了。)

  師:“你們覺得,他找到‘愛’了嗎?”

  3、小結(jié),分析情感路線圖。

  看圖總結(jié):小熊先得到了老奶奶的愛,然后他把愛傳遞給了小兔子,再傳給了其他的小動物們,最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。(用“愛心”填滿圖片上的“大洞”)

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

大班幼兒課程教案14

  活動目標(biāo):

  1. 知道中國古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

  2. 感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

  2.掛圖:四大發(fā)明。

  活動重點、難點:知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國現(xiàn)代的成就。

  活動過程:

  一、 介紹中國的四大發(fā)明。

  1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。

  你知道嗎?在很早很早的時候,我們中國人就發(fā)明了很多東西。

  二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明

  1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的`中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌,看看有那些是你知道的?/p>

  師:古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)

  2.利用圖片,進一步介紹四大發(fā)明

 。1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

  中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

  (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦。∷未臅r候,畢N發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

 。3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

  (4)介紹指南針(出示實物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

  我們一起來做做指南針的實驗把吧:(和幼兒一起做指南針的實驗)3.小結(jié)師:我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

  師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

  你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

 。ü膭钣變捍竽懴胂,有積極創(chuàng)造的信心)。

大班幼兒課程教案15

  一、活動目標(biāo)

  1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,初步了解有關(guān)雪的知識;

  2.引導(dǎo)幼兒感受音樂作品,通過各種活動增強對作品形象的把握、感受和表現(xiàn)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.豐富有關(guān)雪的生活經(jīng)驗;

  2.花籃、碎紙片;

  3.音樂:《雪花飛舞》。關(guān)于雪的錄像。

  三、活動設(shè)計思路

  春節(jié)期間,有些幼兒去北方旅游,對雪的'討論越來越多,南方的孩子沒見過雪,但是作為客觀存在的事物,又是幼兒感興趣的,我認(rèn)為應(yīng)該通過各種活動讓孩子有所了解,有所感受,所以設(shè)計此活動。培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  本活動是以音樂為切入點的生態(tài)式藝術(shù)教育活動,適合5-6歲年齡段。

  四、活動過程

  (一)放雪的錄像,豐富有關(guān)雪的知識。初步聽音樂:《雪花飛舞》。

  1.教師和幼兒共同討論:你見過雪嗎?它長的什么樣?小朋友見到雪有什么感覺?

  幼:雪很白,像白糖一樣,白面一樣。

  幼:雪很冷、很美。

  幼:雪能把我的臉凍疼。

  2.出示冰霜,讓幼兒摸一摸,體驗冰涼的感覺。

  實驗:冰加熱慢慢變成水。讓幼兒了解遇熱冰雪也會變成水。

  (二)欣賞音樂《雪花飛舞》。

  1.分段欣賞音樂。提問:聽了音樂有什么感受?引導(dǎo)幼兒用語言講述各部分的音樂形象。

  2.完整欣賞音樂,請幼兒畫音樂。交流感受。

 。ㄈ┰俅温犚魳,制作雪花。

  觀察雪花的形狀,請幼兒分組制作雪花

  1.畫雪花

  2.剪雪花

  3.用泡沫搓雪花

  4.撕碎紙代替雪花

 。ㄋ模┍憩F(xiàn)音樂《雪花飛舞》。

  1.提問:雪花是如何飄落的?(幼兒:輕輕的、慢慢的……)請幼兒用身體動作來表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒高舉雙臂轉(zhuǎn)動手腕或手掌,慢慢蹲下,也可身體自轉(zhuǎn),表示空中雪花飛舞。

  2.放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)拍,手提花籃,一邊跳舞,一邊撒著潔白的雪花(幼兒自制的雪花:碎紙片等),仿佛到了銀白色的冬季,感受雪花飛舞的意境。

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