大班語言教案幼兒園

時間：2024-09-18 09:15:11 幼兒教案我要投稿

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大班語言教案幼兒園(共4篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案幼兒園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案幼兒園(共4篇)

大班語言教案幼兒園1

　　活動目標：

　　1、看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌。

　　3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，彩色筆。

　　2、圖片：黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

　　活動過程：

　　1、分別出示磁性圖片，提問：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！這是什么？是什么顏色的？

　　2、引導幼兒看圖和老師一起編詩歌。引導：

　　（1）老師用秋天的菊花，編了一句詩，你們聽：“菊花說：秋天是黃色的。”

　�。�2）“楓葉說：——”誰愿意接著往下說？教師和幼兒編一編詩歌。

　　（3）教師和幼兒一起看圖念一念詩歌《秋天的顏色》。

　　3、組織幼兒討論，幫助幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

　�。�1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　�。�2）為什么說——（依次類推）為什么大地說秋天是彩色的.？

　　4、教師和幼兒一起有表情地朗誦詩歌。

　　示范：蘋果說：秋天是紅色的。請小朋友也來說一說，好嗎？鼓勵幼兒大膽地進行紡編活動。將幼兒紡編的內(nèi)容畫在板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩歌。

　　5、打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩歌，再根據(jù)詩歌的句式在空格處畫一畫，再念一念詩歌。

大班語言教案幼兒園2

　　【教學目標】

　　1．嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。

　　2．初步學會小組合作。

　　3．感受樹給人們帶來的好處。

　　【教學準備】

　　1．常見樹種在不同地方的圖片；

　　2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；

　　3．漢字"樹"。

　　4．背景音樂；散文詩《樹真好》。

　　【教學過程】

　　一、認識生活中常見的樹。

　　1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？

　　小結(jié)。

　　2．剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎？（播放PPT）

　　3．（出示一半的PPT）問：這是什么樹？是誰種的？（再出示另一半的PPT）問：這些是什么樹？是誰種的？

　　你喜歡哪一幅？為什么？

　　左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺得你們種的話都比他強，你們愿意嘗試一下嗎？

　　二、一起來種樹

　　1．一幼兒進行示范。

　�。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）

　　操作完引導其他幼兒對作品進行評價。

　　我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的`。

　　先說來聽聽。

　　2．孩子進行小組第一次合作操作探索。

　　分發(fā)學具

　　請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的？怎么辦呢？

　　只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。

　　每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。

　　由組長確定一種規(guī)律。

　　請一組先說一說你們組的規(guī)律。

　　幼兒操作

　　3．交流各自種樹的方法。

　　展示各組的作品。

　　你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？

　　教師進行評價。

　　4．孩子第二次合作操作探索

　�。ㄔ黾右环N材料投放）

　　樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？

　�。ǔ鍪驹O(shè)計好的圖）

　　請幼兒找規(guī)律。

　　你們想再一次試試嗎？

　　幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。

　　5．再次交流。

　　交流，評價。

　　6．欣賞園林作品。

　　剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計出的作品。（播放圖片）

　　三、樹真好（為什么要種樹）

　　剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？

　　總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!

　　樹的好處還有很多，我們一起去看一看。

　　邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

　　四、總結(jié)

　　今天我們認識了很多樹，嘗試了樹的很多排列方式，也知道了樹有很多好處，春天到了，春天是植樹的好季節(jié)，帶上一棵小樹苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎？

大班語言教案幼兒園3

　　一、活動目標

　　1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

　　二、活動準備

　　1、課件《秋天真美麗》

　　2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

　　2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

　　1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

　　2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）

　　3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

　　4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

　　5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

　　A段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？

　　B段

　　1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

　　2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。

　　3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的`理解）

　　C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

　　D段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

　　1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

　　2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

　　3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

　　4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

　　5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

　　E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

　　3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

　　師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

　　1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

　　2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？

　　3）讓我們一起跟他學一學。

　　4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。

　　4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

　　師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）

　　附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

　　天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……

　　秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

　　媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

　　秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

　　媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

大班語言教案幼兒園4

　　【設(shè)計意圖】

　　這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的'人。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

　　2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　【活動準備】

　　表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。

　　教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情？當自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的？

　　教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

　　2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事，引導幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

　　（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什么？會怎么玩？