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蝴蝶飛飛幼兒園教案
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的蝴蝶飛飛幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠聽懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍(lán)三朵花
活動(dòng)過程:
1.今天來(lái)了這么多的客人,我們先和客人打個(gè)招呼吧!
2.今天我們來(lái)和客人一起做個(gè)游戲吧!
(1)請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧,我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動(dòng)作)
3.還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問:小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng),原地做動(dòng)作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答:想
4.現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請(qǐng)幼兒回答)
5.教師發(fā)指令,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)做游戲吧!例如:先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))
6."先""后"指令的游戲活動(dòng)。
例如:請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))
7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個(gè)游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好" 今天還請(qǐng)了一位好朋友,想知道是誰(shuí)么? 幼兒回答:"想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請(qǐng)配課老師將手上的.蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上。 現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請(qǐng)幼兒先觀察城堡的顏色,再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長(zhǎng)和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))活動(dòng)結(jié)束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車回班。
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進(jìn)行合作游戲和表演,體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識(shí)手機(jī)、開展蝴蝶知識(shí)討論會(huì))
2、材料準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、頭飾
3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的做位排成馬蹄形,欣賞音樂時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽。
活動(dòng)過程:
一、聽辨曲式
1、教師播放音樂CD《蝴蝶飛飛》,請(qǐng)幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師:美麗的花園中,誰(shuí)來(lái)了?為什么你覺得會(huì)是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師:這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲,聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?
二、節(jié)奏感應(yīng)
1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的動(dòng)作。
師小結(jié):小蝴蝶有的飛的'高,有的飛的低,有的慢有的快。
3、教師播放音樂,全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。
三、旋律感應(yīng)教師播放音樂,幼兒戴頭飾,用肢體隨意舞動(dòng)表達(dá)自己對(duì)音樂旋律的理解。
師:現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶,一起隨音樂飛舞吧!看誰(shuí)做的最美!
四、肢體表達(dá)
1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
師:花園里飛來(lái)了好多小蝴蝶,為什么小蝴蝶在飛舞的時(shí)候要用小腳尖?
師:為什么翅膀要張得大大的?
師小結(jié):這樣可以飛得更高更遠(yuǎn),可以飛過高山,飛過河流。
五、音樂表現(xiàn)
1、教師播放音樂,幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結(jié):可以兩個(gè)朋友在一起,分配角色進(jìn)行游戲"蝴蝶找花",也可以幾個(gè)朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動(dòng)作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈,用音樂的方式"再見"。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇3
活動(dòng)方針
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上,用電線以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,進(jìn)修色彩的搭配。
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片(幼兒以前瀏覽過)。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面)。彩筆。漿糊,鉸剪,歌曲!昂一ā惫嘁舸艓,灌音機(jī)。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”,引發(fā)幼兒樂趣。
教師:春天來(lái)了,花兒開了,蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片:這里的春天也到了,但是蝴蝶還沒有來(lái),本日,老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師:蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上有很多瑰麗的斑紋,尚有大度的顏色。請(qǐng)小朋友匯報(bào)老師:斑紋是奈何分列的?有什么構(gòu)成的?各是什么顏色的?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的`斑紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,并且顏色也是對(duì)稱的
3、交待要求,而作畫,教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對(duì)稱的舉辦裝飾,輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對(duì)稱和搭配。
4、,竣事活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶,并進(jìn)行彩繪裝飾。
2、在貼貼畫畫中,感受彩繪活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貝殼、微型,繪畫工具及材料。
活動(dòng)過程:
一、作品導(dǎo)入,引出主題
1、引導(dǎo)欣賞彩繪作品
師:春天來(lái)了,花兒開了,美麗的蝴蝶也飛過來(lái)了,看,一只只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,有的往上飛,有的往前飛,還有的.在采花蜜呢!多美呀!咦,這些蝴蝶是用什么變成的呀?
小結(jié):對(duì)了,這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的,再用彩繪的形式裝飾而成。
二、講解示范,了解步驟
師:看到這里,你們一定也想來(lái)試一試了,到底是怎么變的呢?我們一起來(lái)看看。
出示微課講解示范:
三、鼓勵(lì)嘗試,幼兒彩繪
1、出示繪畫工具,交代彩繪要求
師:你們一定急著想試試吧?那我們就開始吧!
2、幼兒進(jìn)行彩繪,教師巡回指導(dǎo)。
A、安排好畫面,涂膠的時(shí)候,要注意稍厚一點(diǎn),裝飾蝴蝶的時(shí)候,可以先把貝殼涂好顏色,再畫花朵,等貝殼干一點(diǎn)再用細(xì)筆裝飾。
B、注意身上、桌面的干凈。
四、組織展示,體驗(yàn)樂趣
拍成照片,請(qǐng)幼兒欣賞,也可請(qǐng)老師同伴猜一猜自己畫的內(nèi)容,體驗(yàn)彩繪活動(dòng)的有趣和作品成功的樂趣。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型,并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看,今天老師帶來(lái)的蝴蝶,和你見過的蝴蝶有什么不同?
是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里,輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的身體,觸須等。
再完成若干只蝴蝶后,可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時(shí)候,注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的'畫。
活動(dòng)反思:
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇6
學(xué)習(xí)活動(dòng):
蝴蝶飛飛
適合年齡:
托班
執(zhí)教:
馬銀花
目標(biāo):
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
準(zhǔn)備:
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機(jī)、貓媽媽圖片、
情景布置:
貓媽媽商店
過程:
一、情景感受貓媽媽的'商店
1、貓媽媽商店里賣什么?
2、有什么顏色的蝴蝶?
3、小結(jié):蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎?
2、什么地方不一樣?
3、小結(jié):貓媽媽商店里有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對(duì)了嗎?找對(duì)趕快回家嘍。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇7
教學(xué)理論依據(jù)、策略:
《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng),一切以興趣為出發(fā)點(diǎn),游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),將游戲引入韻律活動(dòng),采用游戲化的教學(xué)策略,讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律,大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我,在音樂中翩翩起舞,感受獨(dú)特的快樂和愉悅!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲旋律與音樂變化,理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)音樂表演的`樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的手腕花、音樂
重點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺,感受理解音樂,能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶”,體驗(yàn)其中的樂趣。
難點(diǎn):在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)舞蹈,引出主題
——花園里有好多漂亮的蝴蝶,有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧,紅蝴蝶在哪里?紅蝴蝶在這里;黃蝴蝶在哪里?黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里?綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎?我們?cè)賮?lái)跳一次吧!
二、提出創(chuàng)編要求
1、剛才蝴蝶們飛得真美啊,可是花朵除了用手掌相對(duì)的方法以外,還可以用什么不同的方法呢?
2、個(gè)別示范:誰(shuí)愿意來(lái)試試看?手掌還可以怎么做?
3、自由嘗試:除了手的不同造型,還可以放在手提的哪個(gè)方向呢?請(qǐng)你做做看,一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演。
4、交流互動(dòng):剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵,還能放在身體的不同方向呢,誰(shuí)愿意來(lái)帶領(lǐng)我們做做動(dòng)作?
5、集體表現(xiàn):這一次就請(qǐng)你們把自己想到的不同花朵動(dòng)作跟著音樂一起來(lái)跳一跳,比比誰(shuí)的造型最特別
三、理解樂曲情境,表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你們一起玩一個(gè)“捉蝴蝶”的游戲,捉蝴蝶要用到什么工具呢?我們可以用什么辦法拉一個(gè)大網(wǎng)呢?
2、我們一起來(lái)練習(xí)一下,怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶,把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開了,手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了,試試看。
3、請(qǐng)配課老師(另一名隊(duì)長(zhǎng))一起進(jìn)行游戲,我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們來(lái)拉網(wǎng),注意看隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?
4、重點(diǎn)嘗試:手舉上去蝴蝶可以自由鉆來(lái)鉆去,手放下來(lái),蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?
6、集體表現(xiàn):這一次請(qǐng)你們一起來(lái),請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢?紅蝴蝶吧,紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái),蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn),感受樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶
——讓我們重頭開始,耳朵挺好,哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲!
2、選出小組隊(duì)長(zhǎng),進(jìn)行指令
——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令,你們能自己說說指令嗎?請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。
——隊(duì)長(zhǎng)選好了,讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái),隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái),哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢?用什么辦法?(黑白配)好,哪一隊(duì)贏了,哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令。當(dāng)老師做出“噓”的動(dòng)作時(shí),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配。
3、完整幾次游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束
讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。ǜS音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地)
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
春天,草兒青青,花兒盛開,五彩的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個(gè)春天美麗的小精靈入手,帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美,一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來(lái)。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美,并通過用自己優(yōu)美的動(dòng)作和歌聲來(lái)再現(xiàn)自己對(duì)蝴蝶美的理解。從中感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和蝴蝶一起游戲的快樂,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受優(yōu)美的旋律,樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
2.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音來(lái)進(jìn)行演唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶
三、活動(dòng)過程:
1.蝴蝶飛入場(chǎng),感受、熟悉音樂的旋律。
——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來(lái)看看誰(shuí)飛的最漂亮(老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演)。
——師:小蝴蝶飛累了,請(qǐng)你找一個(gè)地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動(dòng)作,(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)進(jìn)行表演,集體可進(jìn)行練習(xí),配上音樂的旋律)
——在飛的.時(shí)候可從踮腳尖、翅膀的不同動(dòng)作、合拍表演等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行提升。
2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點(diǎn)。
——師:有一只小蝴蝶也飛來(lái)了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來(lái)夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)
——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會(huì)飛的花朵)
——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來(lái)跟你們做朋友了,看看它飛到了誰(shuí)的身上?(老師邊唱“它象那會(huì)飛的花朵,張開了五彩的翅膀”邊找朋友,可重復(fù)幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)
3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。
——師:蝴蝶飛啊飛,我們來(lái)看看它飛過了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)
——根據(jù)歌詞提問:蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過了哪里?在它飛過的地方,發(fā)生了什么變化?(幼兒說到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)
——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)
——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時(shí)候要用怎樣的聲音來(lái)演唱呢?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,柔和的聲音來(lái)演唱)
4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
——師:蝴蝶飛過的地方,到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動(dòng)作)當(dāng)我飛過來(lái)摸摸你時(shí),你就要站起來(lái)開放了,樣子就要更美哦!(老師扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱)
——請(qǐng)個(gè)別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。
5.結(jié)束。
——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠感受春天的氣息,熱愛大自然。
2.學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方式剪出蝴蝶,并創(chuàng)造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號(hào)筆,蠟筆、膠水、多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):初步了解對(duì)稱的概念,知道蝴蝶是對(duì)稱圖形,用對(duì)稱形式剪出蝴蝶。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠創(chuàng)造性的裝飾自己蝴蝶,創(chuàng)作出自己的美麗花園。
活動(dòng)過程:
一、欣賞蝴蝶歌曲
師:小朋友們,我們一起來(lái)欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》,說說你聽到、看到了什么?
二、簡(jiǎn)述蝴蝶特征
。1)師:你們?cè)诟枨锌吹搅耸裁矗?/p>
幼:我們看到了蝴蝶和花。
(2)今天呀老師也帶來(lái)了幾只蝴蝶,你們看看,誰(shuí)能講一下蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)
師:蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?
小結(jié):蝴蝶是種很美麗的小昆蟲,它的`翅膀和身體是左右對(duì)稱的,也就是說左右是一樣的,比如說蝴蝶就是左右對(duì)稱的圖形。
三、創(chuàng)設(shè)花園情景
(1)小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?花園的草地上好多花仍開的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來(lái)看看吧!(出示花園背景圖)
。2)看,花園的花開的多漂亮啊,可是,老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?
幼:蝴蝶
師:(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)
四、手工制作蝴蝶
(1)畫蝴蝶
師:看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來(lái)花叢中跳舞。亢,看好,老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。
師:我們先把彩紙對(duì)折,畫出蝴蝶的身體。(老師示范畫出蝴蝶一半的身體)
師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢?
幼:因?yàn)楹纳眢w左邊和右邊是一樣的,對(duì)稱的。
師:我們還可以用記號(hào)筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。
(2)剪蝴蝶
教師按輪廓剪出蝴蝶,然后打開變成一只完整的蝴蝶。
。3)補(bǔ)全蝴蝶
師:現(xiàn)在我們把蝴蝶中間的身體補(bǔ)全。
(4)展示蝴蝶
師:現(xiàn)在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去,你們覺得它飛起來(lái)了嗎?
幼:沒有
師:怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)試試。
幼兒上臺(tái)把蝴蝶翅膀向外折,蝴蝶就立體起來(lái)了。
。5)蝴蝶做好了,它們就要飛到花叢中去跳舞了,小朋友們,你們想不想蝴蝶送到花叢中?
師:現(xiàn)在老師也給你們準(zhǔn)備了一些彩紙可以剪出蝴蝶,每人一張綠色背景,創(chuàng)作你自己的小小花園,期待你們的蝴蝶起飛哦,做完的把你的作品帶到大花園來(lái)。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒進(jìn)行自主性創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
六、作品展示
看,現(xiàn)在花園多美麗呀,有美麗的花,有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞,她們心里可開心了,直稱贊小朋友的手真靈巧,把她們打扮的漂漂亮亮的,她們非常感激小朋友,你們喜歡她們嗎?
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇10
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的`感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 欣賞自然美的意識(shí),欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛。
2、 學(xué)生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。
教學(xué)難點(diǎn):花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
教師提問:孩子你們喜歡聽謎語(yǔ)嗎?(喜歡)看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng),大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物?
學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來(lái)了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛
教師提問:你喜花蝴蝶嗎?
學(xué)生回答:喜歡。
教師提問:為什么?
學(xué)生回答:蝴蝶美麗。
教師提問:你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?
(在春天里,蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞,他們多么漂亮呀。)
教師提問:是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千,色彩斑斕)
教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細(xì)觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?
教師總結(jié)并板書:
(翅膀形狀的美——有大有小,有方有圓,形狀各異;
翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線,有曲有直,變化多端;
蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍(lán)有紫,色彩各異,五彩斑斕;
飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬(wàn)千。)
二、欣賞課件中的蝴蝶:
教師提問:
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子。。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀!薄昂姆N類很多,有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲,你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請(qǐng)小組討論。
出示:讓學(xué)生看書
教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:(板書)
(1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲期(生長(zhǎng)時(shí)期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫:
“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。
找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
。1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
形狀:對(duì)稱形,兩邊是一模一樣的;y:基本對(duì)稱,各種各樣。
(2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫的蝴蝶.
四、教師指導(dǎo)制作:
師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來(lái)?
找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對(duì)折——在畫對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。)
五、學(xué)生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),展示它的美麗呢?
生:用線拴著飛,用鐵絲等。
師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!
師生共舞,放音樂。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖
近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng),為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了音樂游戲《蝴蝶飛飛》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動(dòng)作
2、能力目標(biāo):幼兒合著音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力
3、情感態(tài)度目標(biāo):幼兒在律動(dòng)游戲中,感受音樂律動(dòng)的美及快樂,愿意投身到音樂活動(dòng)中去
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):通過本次活動(dòng),熟悉音樂旋律,在旋律的`節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)
2、難點(diǎn):幼兒在律動(dòng)游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:三原色蝴蝶手環(huán)(紅—黃—綠),背景音樂,錄音機(jī)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前欣賞過蝴蝶標(biāo)本和圖片,觀察蝴蝶的基本形態(tài)
活動(dòng)過程
(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師分發(fā)蝴蝶手環(huán),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作
師:小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎?(帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態(tài)的動(dòng)作)
師:蝴蝶蝴蝶在哪里?〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飛舞的動(dòng)作)紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動(dòng)作)
(二)播放音樂,初步感知
教師播放音樂,把花朵綻放的動(dòng)作及蝴蝶飛舞的姿態(tài)動(dòng)作試著帶入音
師:小朋友們花兒除了開在身體的這個(gè)位置,試著想想還能開在什么位置呢?(教師引導(dǎo)幼兒大膽想像,創(chuàng)編動(dòng)作)
。ㄈ┩ㄟ^游戲,深入理解
師:蝴蝶如此美麗,我們?cè)撚檬裁淳W(wǎng)住蝴蝶呢?我們一起來(lái)說一個(gè)網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧(教師哼唱歌曲的旋律,邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動(dòng)作——所有的幼兒手拉手)
師:那老師來(lái)當(dāng)蝴蝶,你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng),來(lái)試試撲捉蝴蝶吧(教師隨著音樂播放開始示范游戲的動(dòng)作)
師:剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢?(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)則)
(四)遷移鞏固,幼兒內(nèi)化
教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動(dòng)中旋律變化的動(dòng)作,分別選出三色小朋友的隊(duì)長(zhǎng),幼兒隨著音樂的開始,教師引導(dǎo)幼兒逐漸獨(dú)立玩游戲
師:紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛,紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛,黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛,綠蝴蝶飛完大家飛(教師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飛舞的動(dòng)作,同時(shí)巡視糾正幼兒的動(dòng)作,并且慢慢的從游戲中淡化出來(lái))
五、活動(dòng)小結(jié)
再次播放音樂,所有幼兒參與其中,在愉快的旋律伴隨動(dòng)作,結(jié)東本次活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個(gè)音樂游戲吧
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終充滿熱情,情景交融,樂意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飛舞;明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個(gè)樂句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。
蝴蝶飛飛幼兒園教案 篇12
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞自然美的意識(shí),欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛。
2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。教學(xué)難點(diǎn):花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體。
教學(xué)過程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
教師提問:孩子你們喜歡聽謎語(yǔ)嗎?(喜歡)看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng),大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物?
學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來(lái)了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛教師提問:你喜花蝴蝶嗎?學(xué)生回答:喜歡。教師提問:為什么?學(xué)生回答:蝴蝶美麗。
教師提問:你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?
。ㄔ诖禾炖,蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞,他們多么漂亮呀。)
教師提問:是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千,色彩斑斕)教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細(xì)觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的.?教師總結(jié)并板書:
。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行。蟹接袌A,形狀各異;翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線,有曲有直,變化多端;
蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍(lán)有紫,色彩各異,五彩斑斕;飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬(wàn)千。)
二、欣賞課件中的蝴蝶:教師提問:
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子。。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀!薄昂姆N類很多,有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲,你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請(qǐng)小組討論。
出示:讓學(xué)生看書
教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:(板書)
。1)卵期(胚胎時(shí)期);
。2)幼蟲期(生長(zhǎng)時(shí)期);
。3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);
。4變成成蟲蝴蝶)蝶是完全變態(tài)(卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫:
“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
。1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
形狀:對(duì)稱形,兩邊是一模一樣的;y:基本對(duì)稱,各種各樣。
。2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫的蝴蝶。
四、教師指導(dǎo)制作:師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來(lái)?找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對(duì)折——在畫對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。)
五、學(xué)生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),展示它的美麗呢?
生:用線拴著飛,用鐵絲等。
師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!師生共舞,放音樂。
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