《秋天》幼兒園大班教案15篇(實用)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《秋天》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。

《秋天》幼兒園大班教案1

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

　　3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶

　�。ㄈ�）活動過程

　　1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌

　　2、放音樂感受樂曲

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

　　4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

　　第二課時

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)

　　1、感受秋天的'美，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

　　2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備

　　歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖

　　（三）活動過程

　　1、出示“秋天圖”，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　2、教唱后兩段歌詞，幼兒自由創(chuàng)編動作。

　　教學(xué)反思

　　《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。

　　三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

　　四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

《秋天》幼兒園大班教案2

　　【教材分析】

　　在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準(zhǔn)備物品。

　　2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

　　3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

　　2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準(zhǔn)備出游物品。

　�。�1）教師提出秋游計劃及目的'地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

　　（2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。

　　（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

　　2、組織幼兒出游，重點強調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

　�。�1）整理隊伍，清點人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

　　（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

　�。�3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

　　3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

　�。�1）到達(dá)目的地后清點人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

　　（2）講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

　�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

　　4、整理隊伍，清點人數(shù)，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

《秋天》幼兒園大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1. 愿意參加“秋天的聚會”情景表演，對分角色表演感興趣。

　　2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會”情景表演。

　　3. 能復(fù)述“秋天來了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

　　4. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會”情景表演；能復(fù)述“秋天來了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1． 錄音機及《秋天的聚會》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

　　2． 故事圖片.

　　3． 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

　　活動過程

　　1. 開始部分:聽錄音,學(xué)動作.

　　(1) 教師:“聽到玉米說‘我的胡子長長了’，小朋友們指出圖片上的'玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子。”

　　(2) 幼兒聽錄音，教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽，一邊模仿。

　　2．展開部分：角色表演。

　�。�1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進(jìn)行情景表演。

　�。�2）每一組選一名代表，到前面來邊聽錄音邊表演。

　�。�3）把幼兒帶到室外，邊聽教師講，邊進(jìn)行表演。

　　3．結(jié)束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚和鼓勵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強自信心。

　　4．活動延伸

　　表演區(qū)：教師將實物和錄音機擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動是可以表演。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演；在教師的 支持和引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會”的表演，氣氛活躍；絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡單的語句，而個別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時不太流利，對這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語水品。

《秋天》幼兒園大班教案4

　　課題生成：

　　一個下雨的早晨，小朋友在活動室中，面對著窗外的綿綿細(xì)雨，你一言我一語的說：“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于沒有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生各種變化，同時更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認(rèn)識還是狹窄、片面的。因此設(shè)計本活動，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

　　2、能細(xì)心傾聽，初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法。

　　3、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)人課題，猜謎“雨”。

　　千條線，萬條線，落入水中看不見。（如果活動當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行）

　　2、欣賞散文詩《秋天的雨》。

　　老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細(xì)聽聽，詩里說了些什么？

　�。�1）完整欣賞《秋天的雨》。《幼兒觀看課件）

　　第一幅畫面：（配樂《秋日的私語》，音樂聲響起）隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下，（按動鍵盤）秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景（內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等）。

　　第二幅畫面：（按任意鍵）銀杏樹、楓樹、田野。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨點在不停地下（動畫）。

　　第三幅畫面：（按任意鍵）畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時菠蘿、梨子分別閃動，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣（動畫）。

　　第四幅畫面：（按任意鍵）落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過冬了（動畫）。

　　第五幅畫面：（按任意鍵）小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆（動畫），最后，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束。

　　①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

　�、谟變鹤杂捎懻摗⒅v述。（重點引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容）

　　③提問：詩里說了些什么？你聽了這首散文詩有什么感覺？（教師可適時運用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。）

　�。�2）幼兒再次欣賞一遍。

　　下面我們再欣賞一遍，這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的詩歌記下來。

　　3、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

　　①幼兒完整欣賞散文詩。

　�、趯W(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

　�。�3）同時結(jié)合畫面分段欣賞：

　　第一段：①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的？（引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔）

　�、谪S富詞匯：溫柔。

　　第二段：①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？（重點旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化）

　�、谪S富詞匯：五彩繽紛。

　　第三段：①雨本身有沒有氣味？

　�、跒槭裁凑f秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪里來的？

　　第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么？

　�、跒槭裁葱�動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？

　　第五段：秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌？

　�。�4）再次完整欣賞、討論（重點引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá)）。

　�、倌懵犃诉@首詩后覺得秋天美嗎？什么地方美？

　�、谏⑽脑娎锸窃趺磳懬锾斓拿溃�

　�、矍锾斓娜藗�?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的？

　　4、初步理解散文的擬人化寫法。

　　提問：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌？有一盆五彩繽紛的頁料？（幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想像）

　　老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。柔，悄悄地打開了秋天的門。

　　秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。

　　秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準(zhǔn)備過冬了。

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

　　秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的.被吸引了。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　在欣賞過程中，靈活采用連續(xù)觀看、重復(fù)觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細(xì)無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩…紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，這些充分給幼兒感性知識，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。

　　當(dāng)看到第五幅動態(tài)畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種種快樂。

　　二、專家點評

　　《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度，以往教學(xué)中往流于形式，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至！文中所表現(xiàn)的意境及精髓，這次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的軟件；變觀察圖片、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

　　運用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維，對不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。

　　三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合“低成本、高效益”的原則。用這一原則，談?wù)剬φn件利用的看法。

《秋天》幼兒園大班教案5

　　設(shè)計思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

　　3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

　　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

　　2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

　　陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

　　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

　　銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　　紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

　　（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

　　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

　　3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹葉粘貼畫）

　　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的'圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　　三、操作展示

　　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

　　操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

　　四、作品展示

　　師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

《秋天》幼兒園大班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。

　　3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

　　活動過程：

　　一、通過提問引出課題：

　�。�1）一年有幾個季節(jié)？

　�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

　�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？

　　二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

　　1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣賞

　�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

　�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"

　�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？

　　（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

　　3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

　　游戲：

　　《小汽車》

　　全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。

　　活動反思：

　　伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》�！肚锾斓腵雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章�！肚锾斓挠辍肥且黄�抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好，是本課教學(xué)的重點也是難點。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀�！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程�！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強朗讀，品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時，設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片，讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;最后，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗讀，自由讀、個人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。

《秋天》幼兒園大班教案7

　　設(shè)計意圖： 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)， 孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

　　經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾�，利用孩子們帶回來的秋天的自然物�?biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

　　2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

　　3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

　　圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

　　字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

　　三、活動過程：

　　一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。

　　欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

　　師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？那請你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

　　小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

　　2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？

　　小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的.水果都成熟了。

　　師：你們知道秋天都有什么水果嗎？3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。

　　師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？

　　小結(jié)：秋天可真是果實累累呀！

　　4.出示字卡果實累累。

　　5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

　　小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！

　　6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？

　　小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們愿意嗎？

　　三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。

　　四、展示作品教師小結(jié)：

　　小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。

五、活動結(jié)束教學(xué)反思：針對大班兒童年齡特征，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù) ，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗。

　　所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。

《秋天》幼兒園大班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)。

　　2、在活動中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

　　3、懂得愛護(hù)環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。

　　重點：

　　通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)

　　難點：

　　讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

　　2、發(fā)動幼兒帶來秋天的'果實：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

　　3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎虏聨�來了什么果實

　　老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

　　1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。

　　2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）

　　小結(jié)：今天大家?guī)�來了許多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。

　�。ǘ�）比一比各種果實的異同點：

　　1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

　　2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）

　�。ㄈ�）游戲：果實排序

　　1、分組將果實排序。

　　2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

　�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

　　（四）品嘗果實做的食品：

　　1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？

　　2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現(xiàn)在請大家品嘗吧�。ǖ�在品嘗之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內(nèi)）

《秋天》幼兒園大班教案9

　　設(shè)計意圖：

　　我園距紙廠較近，廠里廢棄的紙簡結(jié)實耐用，粗細(xì)不一，是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料，經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛，裝飾性極強。我設(shè)想紙簡較適合畫一些接龍圖案，但幼兒對于接龍圖案有多少經(jīng)驗?zāi)?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標(biāo)記引導(dǎo)幼兒布局圖案，以便作品更具美感呢?

　　帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗，如臨摹實物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了“紙筒上的秋天”的活動，將設(shè)計、彩繪接龍圖案作為活動重點，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律；然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設(shè)想，拓寬幼兒的設(shè)計思路：在幼兒選擇專題、設(shè)計圖案的過程中，強調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來；在最后的欣賞點評環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計。通過以上五個環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。

　　目標(biāo)：

　　1．按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪。

　　2．感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。

　　3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒對依樣接畫有一定的認(rèn)識。

　　2．將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

　　3．黑板上貼接龍圖案。

　　4．六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。

　　過程：

　　一、初步感知在紙筒上作畫的方式

　　1．出示展示臺上的各色紙筒。

　　師：我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色，好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?

　　2．演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫。

　　二、感知并辨析圖案規(guī)律

　　1．尋找引導(dǎo)線，了解其作用。

　　師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎? (線。)

　　師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)

　　2．辨析圖案規(guī)律。

　　師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?

　　3．小結(jié)。

　　師：它們都是秋天里的東西，有秋天的.花朵、秋天的水果……一組接著一組，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。

　　三、交流設(shè)想

　　1．交代任務(wù)。

　　師：請你選擇一個喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的接龍圖案。

　　2．幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想。

　　3．交流設(shè)想。

　　師：剛才聽到×××的設(shè)想非常好，請他給我們介紹一下吧。

　　師：誰還有不一樣的想法?

　　四、選擇專題和設(shè)計圖案

　　1．分組。

　　師：后面的每張桌上都有字卡，這是“秋天的農(nóng)作物”組，這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個喜歡的組去設(shè)計秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計，那你可以選擇“秋天的?”組。

　　2．討論操作要求。

　　師：如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會把顏料弄花。怎樣讓紙簡上的畫保持干凈呢?

　　師：看看你選擇的紙簡是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。

　　師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計出屬于你的接龍圖案?

　　3．操作。

　　(1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設(shè)計接龍圖案。

　　(2)巡回指導(dǎo)時，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計圖案的思路，鼓勵他們把想法表達(dá)出來；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

　　五、欣賞點評

　　1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。

　　2．引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

　　師：這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，為什么?

　　3．注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯，圖案設(shè)計是否獨特。

　　4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。

　　師：其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。

《秋天》幼兒園大班教案10

　　設(shè)計：

　　通過讓幼兒留意秋天的變化，認(rèn)真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。

　　活動目標(biāo)：

　　一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。

　　二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力。

　　三、能有表情的朗讀詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　頭飾、錄音機、磁帶、圖片、實物（小兔）

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入活動

　　1、出示小兔：小兔聽說我們班的小朋友特別聰明，小兔非常愿意和你們交個朋友，你們愿意嗎？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們在忙著摘果子，割稻子，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動物不是這么想的？我們一一看。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌《秋天的`顏色》

　　1、欣賞詩歌《秋天顏色》（磁帶）

　　2、深化知識，出示圖畫：

　　a、小朋友，小鳥在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說）

　　b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？

　　學(xué)青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說）

　　c、我們一起來聽一聽，小朋友們是怎么說的？

　　3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。

　　4、比一比，誰朗讀的最好（活動起來）

　　指名個別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。

　　5、放松心情，感受秋天的美麗。

　　三、：

　　1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》，小鳥、青蛙、小朋友，他們是怎樣說的？

　　2、小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認(rèn)真觀察大自然的一切，熱愛大自然。

　　四、活動延伸

　　一、小朋友，在回家的路上觀察秋天的變化。

　　二、把你在平時觀察的變化記錄下來，讓幼兒相互評論，增長知識。

《秋天》幼兒園大班教案11

　　活動背景：

　　秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

　　2．在制作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂于參與，學(xué)會合作。

　　3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．秋天的風(fēng)景(課件)

　　2．盤子，水果刀若干

　　3．秋天的各種水果蔬菜

　　活動過程：

　　1．找秋天

　　(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

　　提問：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

　　(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

　　秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

　　秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實生活�！闭仪锾熘校�鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)

　　2．頌秋天

　　(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

　　(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

　　(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

　　幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

　　(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

　　(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛你!”)

　　3．秋果會

　　(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

　　在這個碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎么樣?我們來進(jìn)行一場知識競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”

　　搶答的問題：

　　第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

　　第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

　　第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識嗎?

　　(創(chuàng)設(shè)情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。)

　　(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識，看來小朋友在平時的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

　�、儆變涸趦�(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，

　�、诮o自己組的拼盤起個好聽的名字。

　�、勖拷M選代表來介紹自己的水果拼盤。

　　(通過做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動手、合作欣賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的.快樂。)

　　活動反思：

　　從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗�；顒拥膭�(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　這一課便設(shè)計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動各種感官去認(rèn)識秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動中體驗，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

《秋天》幼兒園大班教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

　　2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　【活動重點難點】

　　1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？

　　二、欣賞秋天色彩。

　　1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

　　2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

　　3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

　　4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

　　三、運用冷暖色完成點彩作品。

　　1、你用過哪些繪畫工具？

　　2、認(rèn)識新繪畫工具：水粉筆。

　　3、仔細(xì)看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）

　　4、復(fù)習(xí)已有的.手指點彩畫技巧并集體書空演示。

　　5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）

　　6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

　　四、點評、結(jié)束。

　　1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

　　2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？

　　3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

　　【教學(xué)反思】

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

　　2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

　　3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。

　　4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。

《秋天》幼兒園大班教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。

　　2、如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

　　3、用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會兒歌。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　設(shè)計意圖

　　本主題兩周的活動是以點到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。

　　為了更好的讓幼兒更好的表達(dá)，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達(dá)，多念誦。

　　課例研討

　　一研后調(diào)整與反思：

　　活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。

　　調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

　　2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。

　　二研后調(diào)整與反思：

　�、蹦繕�(biāo)的調(diào)整。

　　(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。

　　(2)能積極大膽的`念誦兒歌，體驗不同方式念兒歌的樂趣

　�、矊�白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。

　　活動反思

　　活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。

　　兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。

　　活動中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。

　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

《秋天》幼兒園大班教案14

　　主題目標(biāo)：

　　1.感知秋天樹木、花草、農(nóng)作物以及氣候等自然環(huán)境的變化，了解秋天的主要季節(jié)特征。

　　2.能主動探索自己感興趣的問題，通過觀察發(fā)現(xiàn)、收集采摘等活動，發(fā)現(xiàn)動植物及人們的活動隨著氣候的變化悄悄發(fā)生的改變，探尋變化中的秘密。

　　3.嘗試運用繪畫、制作、演唱、演奏、朗誦等多種方式表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識，在發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)中感受秋天的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4.愿意將自制的桂花食品、捂好的柿子與他人分享，將水果留一些給動物， 感受愛心傳遞和分享的快樂；積極克服困難，嘗試自己摘柿子和捂柿子，萌發(fā)解決問題的勇氣。

　　5.能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上，根據(jù)天氣變化及時增減衣服。積極參加戶外游戲活動多種器械的合作玩法，利用走平衡木、踩高蹺、爬攀登架等，發(fā)展平衡能力及動作協(xié)調(diào)性。在日常生活和外出游玩時能遵守規(guī)則和秩序，懂得自我保護(hù)。

　　主題實施策略:

　　主題實施是以目標(biāo)為根基，以多形式的活動為載體，以幼兒園、家庭、社區(qū)資源的有效整合為助推，通過適宜的實施策略，豐富和完善主題課程，達(dá)成活動目標(biāo)。

　　1.體驗生活，對話自然。

　　我們充分利用豐富的幼兒園資源，帶孩子們回到現(xiàn)實生活當(dāng)中，體味生活的本色。教師和孩子一起模擬農(nóng)家小院、水果吧等情境，通過游戲活動，讓孩子體驗生活，認(rèn)識貨幣，了解常識；我們一起收集紅的楓葉、黃的銀杏，做成書簽、標(biāo)本；幼兒主動想辦法摘柿子、捂柿子并和同伴一起分享。在和自然的親近中，自主發(fā)現(xiàn)、主動探究，并在與同伴的一日生活中分享自己的感悟與喜悅�；顒邮怯谐掷m(xù)性和有漸進(jìn)性的，有利于幼兒按照自己的進(jìn)度和方式進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

　　2.形式多樣，開心參與。

　　主題的組織形式包括：集體教育活動、創(chuàng)造性游戲、個別化學(xué)習(xí)、戶外體育游戲、戶外觀察、寫生與實踐以及家長參與等。戶外與室內(nèi)靈活切換，班級與全園活動有機聯(lián)系，最大限度地滿足了幼兒親身體驗的需要。每周兩次的創(chuàng)造性游戲及每天的區(qū)域活動，幼兒自由選擇活動主題、游戲材料和同伴，在自

　　由、寬松、愉悅的氛圍中，自主活動和表達(dá)創(chuàng)造。不僅能夠使幼兒體驗到猜想交流、自主游戲及實踐操作的樂趣，更能使幼兒在感受秋天的奇妙，感悟人與自然和諧相處的意義的過程中，不斷豐富研究事物的方法，提升探究事物的水平。

　　3.愛樂游戲，互助友愛。

　　主題性實踐課程不僅豐富了幼兒的課程內(nèi)容，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性， 更是強調(diào)了幼兒的動手能力與人文素養(yǎng)�；顒又校�幼兒親手制作桂花糕，并將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享自己的勞動成果；制作桂花香囊并和自己的朋友互贈；幼兒還在摘柿子的時候，主動要求留一些給小鳥；在建構(gòu)游戲中，幼兒通過同伴的商討，確定搭建主題，并在搭建過程中聽取、采納同伴的意見。這些活動，都有利于促進(jìn)幼兒綜合能力的'發(fā)展。

　　4.自主探索，自由表達(dá)。

　　教師始終以支持幼兒的實踐探究為主要策略。整個主題實踐活動教學(xué)實施過程中，強調(diào)幼兒在實踐活動過程中運用各種表征語言，自由地表現(xiàn)和表達(dá)自我；幼兒自主探索選擇合適的工具摘下柿子、捂熟柿子的辦法，通過樹葉粘貼畫等表征形式充分表達(dá)自己對秋天的感受和理解。強調(diào)幼兒運用己經(jīng)學(xué)會的知識和己經(jīng)獲得的經(jīng)驗，自主地探索世界，以合作的方式建構(gòu)知識；強調(diào)教師支架教學(xué)，促進(jìn)幼兒核心素質(zhì)能力在最大程度上得到引導(dǎo)發(fā)展。

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　●桂花茶社

　　討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項能，運用禮貌用語與客人交流，講述桂花茶的功效與作用。

　　美工制作區(qū)

　　●水墨畫——桂花

　　欣賞名畫《桂花玉兔》，結(jié)合對桂花樹的已有經(jīng)驗，嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　●桂花禮品超市

　　結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進(jìn)行合作搭建， 結(jié)合拼插作品豐富超市場景。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●桂花雨

　　隨音樂創(chuàng)造性地用道具、動作表現(xiàn)小朋友看到桂花雨后喜悅、歡快的情緒。語言閱讀區(qū)

　　●小小魚的桂花發(fā)夾

　　幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚的內(nèi)心情緒變化，幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　●天氣早知道

　　通過網(wǎng)絡(luò)或者報紙了解天氣，利用不同的天氣符號和數(shù)字記錄天氣狀況，并用繪畫的方式表現(xiàn)應(yīng)該注意的安全問題。

　　教學(xué)活動

　　1.桂花香滿園（半日活動）

　　2.香甜桂花食（半日活動）

　　3.桂花香囊（美術(shù)）

　　4.桂花甜甜（語言）

　　5.八月桂花遍地開（音樂）

　　戶外體育活動

　　1.體育活動：桂花桂花幾月開

　　2.體育游戲：編花籃

　　3.自主體育活動：樹葉與風(fēng)

　　生活活動

　　1.引導(dǎo)幼兒泡制桂花茶時要注意安全使用熱水及茶具。

　　2.散步時引導(dǎo)幼兒自由交流自己通過查閱、了解的關(guān)于桂花的功效與作用。

　　3.加餐時，可以品嘗自制的桂花糕和桂花茶，感受其獨特的味道。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.引導(dǎo)幼兒共同討論和創(chuàng)設(shè)“樂在秋天”主題墻飾，鼓勵幼兒設(shè)計主題墻內(nèi)容并將自己的美術(shù)作品布置到主題墻上。

　　2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)有關(guān)桂花的環(huán)境，懸掛、擺放幼兒尋找桂花樹及桂花制品的圖片等。

　　3.收集桂花樹葉及其它樹葉，進(jìn)行樹葉粘貼畫。

　　家園社區(qū)

　　1.家長與幼兒一起尋找桂花樹，并搜集桂花，用相機記錄幼兒收集的過程。

　　2.請家長帶領(lǐng)幼兒經(jīng)�？赐�或以打電話的形式問候長輩，引導(dǎo)幼兒親近長輩。

　　3.生活中關(guān)注幼兒的飲水量，叮囑幼兒多喝白開水。

《秋天》幼兒園大班教案15

　　秋天是一個充滿神秘和變化的季節(jié)，對于幼兒園大班的孩子們來說，秋天是一個充滿探索和發(fā)現(xiàn)的季節(jié)。在這個主題下，我將介紹一些有趣的科學(xué)教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的特點和變化。

　　一、觀察秋天的變化

　　1、觀察秋葉

　　秋天是樹葉變色的季節(jié)，可以給孩子們準(zhǔn)備一些不同顏色的樹葉，并讓他們觀察樹葉的顏色、形狀和大小。通過觀察可以引導(dǎo)孩子們理解秋葉變色的原因，同時培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

　　2、秋天的氣溫變化

　　秋天的氣溫逐漸下降，可以利用溫度計讓孩子們每天測量室外的溫度，并記錄下來。通過比較不同時間段的數(shù)據(jù)，讓孩子們感受到秋天氣溫的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

　　3、秋天的風(fēng)

　　秋天經(jīng)常刮風(fēng)，可以帶領(lǐng)孩子們到操場上感受秋風(fēng)的力量，觀察風(fēng)對樹葉和樹枝的影響。可以讓孩子們自己設(shè)計簡單的風(fēng)車，通過實驗感受風(fēng)的力量，并引導(dǎo)他們思考風(fēng)的形成原因。

　　二、探究秋天的生活

　　1、動物的遷徙

　　許多動物在秋天會進(jìn)行遷徙，可以給孩子們講解一些動物的遷徙故事，并讓他們模仿動物的遷徙過程�？梢砸龑�(dǎo)孩子們思考動物為何要進(jìn)行遷徙，讓他們理解動物在遷徙過程中的生存挑戰(zhàn)。

　　2、秋天的莊稼

　　秋天是豐收的季節(jié)，可以組織孩子們?nèi)ビ^察農(nóng)田里的莊稼成熟情況，讓他們了解農(nóng)作物的生長過程。可以讓孩子們參與收割莊稼的活動，讓他們親自體驗豐收的喜悅，培養(yǎng)他們的勞動意識和責(zé)任感。

　　三、個人觀點和理解

　　在我的觀點中，幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動應(yīng)該結(jié)合孩子們的實際生活和認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們通過觀察、實踐和思考，深入了解秋天的變化和特點。通過這些活動，可以培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，讓他們在快樂的探索中學(xué)會科學(xué)。這些活動也可以鍛煉孩子們的動手能力、觀察力和分析能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在本文中，我從觀察秋葉、氣溫變化、風(fēng)力等方面介紹了一些有趣的科學(xué)教案活動，同時介紹了動物的遷徙、豐收的莊稼等生活內(nèi)容。通過這些活動，可以讓孩子們?nèi)�面而深入地了解秋天的特點和變化，更好地認(rèn)識和熱愛自然。

　　幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，讓他們在快樂中學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。希望能夠通過這些活動，讓孩子們在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動是一個非常好的教學(xué)主題。通過這些有趣的活動，學(xué)生可以更深入地了解秋天的自然現(xiàn)象和生活特點。在接下來的教案中，我們將繼續(xù)介紹一些有趣的科學(xué)教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的變化。

　　四、秋天的天文現(xiàn)象

　　1、觀察秋季星空

　　秋天是一個可以觀星的好季節(jié)，夜晚的天空常常會有明亮清晰的星星�？梢詭ьI(lǐng)孩子們在晚上觀察天空中的星星和星座，讓他們了解不同星座的名字和特點。通過觀測，可以讓孩子們領(lǐng)略到秋季星空的美麗與神秘，培養(yǎng)他們對天文學(xué)的興趣和好奇心。

　　2、秋分和秋分節(jié)氣

　　秋分是24節(jié)氣中的第16個節(jié)氣，標(biāo)志著秋天正式開始。在秋分這一天，可以帶領(lǐng)孩子們一起觀察自然界的變化，比如白天和黑夜長度的變化、天氣溫度的變化等。可以通過觀察和記錄數(shù)據(jù)的方式，讓孩子們感受到秋分這一節(jié)氣帶來的自然變化，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

　　五、秋天的自然景觀

　　1、秋天的果實

　　秋天是水果成熟的季節(jié)，可以帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス麍@或者超市觀察不同水果的`成熟情況。讓孩子們了解不同水果的生長過程和特點，感受到秋天豐收的景象。可以讓孩子們親自體驗采摘水果的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和自理能力。

　　2、秋天的景色

　　秋天的景色是五彩斑斕的，可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外寫生活動。讓他們欣賞自然界的美麗，通過觀察和繪畫的方式，讓他們感受到秋天的神奇和魅力。可以讓孩子們找一些有特色的自然景觀，如紅葉、金黃的麥田等，進(jìn)行寫生和創(chuàng)作，讓他們在觀察中收獲美感和想象力。

　　六、個人觀點和理解

　　在我的觀點中，幼兒園大班關(guān)于秋天的科學(xué)教案活動應(yīng)該包括多樣化的內(nèi)容和方法，既可以通過觀察自然現(xiàn)象，也可以通過感知自然景觀，讓孩子們?nèi)�面了解秋天的美麗和奧秘。這些活動也可以鍛煉孩子們對自然的熱愛和保護(hù)意識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)境意識。

　　在未來的教學(xué)實踐中，我將盡量通過多樣的方式和方法，讓孩子們在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。希望通過這些活動，孩子們能夠更加熱愛大自然，形成積極的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。也希望他們能夠通過這些活動，培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　通過上述的科學(xué)教案活動，我們可以幫助幼兒園大班的孩子們更深入地了解秋天的自然現(xiàn)象和生活特點。通過觀察、實踐和思考，讓他們能夠在快樂的探索中學(xué)會科學(xué)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。也希望他們能夠在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。

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