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幼兒園大班健康《會變的繩子》教案

時間:2024-04-30 07:48:14 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班健康《會變的繩子》教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康《會變的繩子》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康《會變的繩子》教案

  幼兒園大班健康《會變的繩子》教案 篇1

  活動目標:

  1.引導幼兒探索繩子的不同玩法,樂于與同伴合作玩繩子,體驗創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  跳繩每人一根。

  活動過程:

  一、熱身運動:繞著活動場地慢跑一圈。

  二、幼兒自由探索:

  師:“今天我們來玩繩子,但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣,要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋,看誰的想法多,可以自己一個人玩,也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示!

  (每人發(fā)一根跳繩,自由玩繩,老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子,并提醒幼兒注意安全,繩子不要打到其他小朋友)

  三、幼兒展示玩法:

  師:“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法,我們來請他們展示一下好不好?”

  幼兒個別展示自己的創(chuàng)意玩法,老師給予肯定和總結(jié),并組織其他幼兒來嘗試這些新的`玩法。

  *如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒,老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

  師:“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法,老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。”(老師要及時發(fā)現(xiàn)好的玩法,并請幼兒展示總結(jié))

  四、展示老師的新玩法:

 。ㄈ缗c幼兒的想法相同,可不提,每種玩法只玩一遍)

  師:“小朋友們的想法都很棒,現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家!

  方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊,每隊分為兩小組相對而站,形式為單人跑跳,一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒,先跑完的那隊勝利。

  方式二:三角跳:三個幼兒三根繩子,每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊,以其中某一根繩子為入口,依次跳過三條繩子,最后從入口出來。

  方式三:梯度跳:八個幼兒,每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個梯度。其余幼兒排成一列,按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最后一根從繩子地下鉆過去。

  方式四:內(nèi)外節(jié)奏跳:四個幼兒,兩根繩子,每人各執(zhí)一端,繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)民族的跳竹竿習俗,兩繩分開時,幼兒跳進繩內(nèi),兩繩并攏時,幼兒跳到繩外,雙腳分開?梢运奈鍌幼兒一起玩,其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。

  方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點。

  五、教師小結(jié):

  師:今天小朋友們的表現(xiàn)非常好,讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢,小朋友們課后可以接著探索,有好的想法告訴老師和小朋友,我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好,那我們今天的課上到這里,下課!

  活動反思:

  這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性和學習潛能,從而提高幼兒體育學習能力。

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