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幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案

時間:2024-04-07 10:35:55 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案1

  設(shè)計意圖

  紙是幼兒隨時隨地可以接觸到的事物,而幼兒不知道造紙是怎么來的,因此利用造紙游戲引領(lǐng)幼兒了解造紙術(shù),感受我國勞動人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求:教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的。事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題,抓住幼兒年齡特點,貼近幼兒生活,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,感受到造紙帶來的樂趣。

  活動目標

  1.了解我國四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

  2.能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美手工作品。

  3.感受造紙術(shù)的樂趣,懂得珍惜紙張。

  活動重難點

  重點:了解掌握簡單的趣味造紙方法,感受造紙游戲的樂趣。

  難點:能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美的手工作品。

  活動準備:紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無紡布和各種小裝飾

  活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入

  播放視屏引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)是我國國代四大發(fā)明之一,知道紙是由破布、樹皮等制成的,簡單了解造紙的.方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

  二、示范制作過程,感受造紙樂趣

  1.出示材料,認識材料(紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、

  無紡布),了解材料的用途。

  2.教師示范趣味造紙步驟

  首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器;將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動使紙漿在撈紙器上均勻平鋪;用花瓣、毛線、無紡布等材料自由裝飾;將做好的趣味圖畫放在太陽下曬干。

  3.展示作品激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒大膽參與活動。

  4.分發(fā)材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,老師參與引導(dǎo)。

  5分享展示作品

  幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

  三活動總結(jié)

  通過造紙游戲引導(dǎo)幼兒知道,紙是由樹、破布等制成,了解造紙艱辛,懂得珍惜、愛護紙張。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案2

  活動目的

  了解紙的特性及用途。

  知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。

  嘗試制作再生紙,體驗活動的樂趣。

  活動準備

  物質(zhì)準備:脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹葉、等。

  課件準備:寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖。

  活動過程

  出示紙張原料圖片,引導(dǎo)幼兒了解紙制品的特征和用途。

  1.教師出示各種紙質(zhì)的書本,引導(dǎo)幼兒觀察并猜想這些書是由什么材料制成的。

  ——這些書本都是用什么材料制成的?(樹皮,草,竹子,破布等)

  2.教師鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗來表述自己對紙張的認識。

  ——紙都有哪些特點呢?(紙很輕,易吸水,易燃燒,紙可以折疊等)

  ——紙都有那些用途呢?(紙可以用來畫畫,寫字,包裝等)

  出示造紙過程圖,幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來歷及其步驟。

  ——蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國就有了紙,當(dāng)外國人還只能在樹葉上,羊皮上寫字的時候,我們中國的造紙術(shù)就傳到其他國家,我們中國是發(fā)明造紙術(shù),并最早使用這項技術(shù)的國家。

  ——通過圖片我們來認識下古代造紙術(shù)的5大步驟:選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。

  ——小朋友一起動手制作一張紙吧。

  出示造紙過程步驟圖,結(jié)合視頻引導(dǎo)幼兒觀察再生紙的制作步驟。

  ——取適量紙漿與水混合均勻,并充分攪散紙漿,沒有顆粒為止。

  ——倒入適量造紙膠到混合好的.紙漿上(一般一張紙加入6毫升的造紙膠)

  ——均勻攪拌紙漿后,用勺子慢慢鋪滿紙框。(勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感,紙張表面會有凹凸感)

  ——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾,任意發(fā)揮。

  ——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進行覆蓋固定。

  ——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口,盡量陽光充足的地方,曬干紙張可以放在紙框上,也可以揭下來保存。

  鼓勵幼兒嘗試再生紙制作,教師觀察并提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合步驟圖開展制作再生紙。

  2.教師鼓勵幼兒遇到問題是學(xué)會想辦法:反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作、請教老師等。

  3.幼兒分享造紙成果。

  小結(jié):紙是用植物的纖維制造的,所以它可以任意折疊,用于寫畫。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案3

  一、活動目標

  1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。

  2、通過觀察讓幼兒知道紙的特性及用途,積極參與再造紙活動,體驗保護環(huán)境,循環(huán)再造的快樂。

  二、活動準備

  1、課前幼兒和家長查閱造紙術(shù)的來歷。

  2、各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機。

  三、活動過程

 。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié):觀察、了解紙的特性及用途。

  1、觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議論。

  2、提問:剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點?

 。ㄐ〗Y(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、撕碎,因此使用紙制品時要仔細)

  3.紙有什么用?你用過哪些紙?

 。ㄐ〗Y(jié):紙的種類很多,常用的'有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開紙。)

  (二)基本環(huán)節(jié):

  1、了解紙的一些簡單演變過程。

  師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒討論)出示甲骨、竹簡、絹帛的圖片,介紹紙的簡單演變過程。

  2、紙是誰發(fā)明的呢?介紹蔡倫及造紙術(shù)。

  造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,很早以前,中國就發(fā)明了造紙術(shù),到了東漢元年(105)蔡倫進一步改進了造紙術(shù),(出示蔡倫畫像)他是古代的一位科學(xué)家,他經(jīng)過反復(fù)試驗,最后用樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)等植物原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙,使造紙的成功率更高,成本更低,使普通的老百姓都能用得起。

  中國發(fā)明了造紙術(shù)后,當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來越先進。

 。ㄈw驗制作再生紙

  紙在我們的生活中用處很多,也給我們帶來了方便,但是每年造紙需要砍伐大量的樹木,所以我們要節(jié)約用紙,不能隨便浪費,廢舊的紙可以再次利用,廢舊的紙有什么作用呢?

  1、出示造紙機引起幼兒興趣。

  2、演示操作,學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。

  3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  1、活動結(jié)束后,可將材料投放到活動區(qū),供幼兒自主操作。

  2、等再生紙風(fēng)干后,讓幼兒在上面繪畫,體驗成功的喜悅。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案4

  活動目標:

  1.了解紙的演變過程,知道紙是如何做出來的。

  2.通過造紙的制作過程,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3.知道紙的原材料是樹木,激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護森林的情感。

  準備材料:

  (一)教師材料:皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。

 。ǘ┯變翰牧希杭埥、透明杯、木棒、紗網(wǎng)、紗網(wǎng)架。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒梳理、總結(jié)紙的演變過程。

  1.小朋友們好,今天上課前,老師先讓大家看一件東西,你們知道這是什么嗎?它有什么作用呢?

 。垙,可以用來寫字,印書)?

  2.教師提問:,現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時候,古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒議一議,然后逐出龜殼、竹簡、布)

  結(jié)合PPT進行講述。

  ⑴介紹龜殼。

  我們的祖先為了記事,就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?

  小結(jié):骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便。

 、平榻B竹簡。

  后來古代的.人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。哪種書好?好在哪里?

  ⑶介紹布。

  后來古代人又動腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?

  小結(jié):比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點,讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個比一個好。

  二、介紹蔡倫及造紙術(shù),引導(dǎo)幼兒萌發(fā)動手做紙的興趣。

  1.出示蔡倫畫像,提問:你們認識他嗎?知道他是誰嗎?

  師:蔡倫是古代的一位科學(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。

  2.結(jié)合視頻,講述制作紙的過程。

  看,這位小朋友正在做造紙實驗?zāi),我們一起來看看他是怎么做的吧?/p>

  小結(jié):將廢舊紙張撕碎,越小越好,然后放在適量的水中浸泡;加入膠水并用木棒攪拌均勻;把做好的紙漿放在沙網(wǎng)上脫水,然后均勻的平攤在塑料板上壓平,最后曬干即可。

  三、利用教師提供的材料,引導(dǎo)幼兒自己動手做紙,體驗動手做紙的樂趣。

  1.師:看了視頻里的小朋友做造紙小實驗,你們想不想自己動手試一試?

  2.請小朋友們到后面的桌子上進行操作,操作之前,聽好規(guī)則。規(guī)則1:6個人一桌,相互合作進行。

  規(guī)則2:紙漿不要弄到外面。

  3幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.組織幼兒交流展示。

  四、講述紙張的主要原料是樹,激發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護森林的情感。

  師:小朋友們,你們知道制作紙的原材料是什么嗎?幼兒回答。

  小結(jié):因為制作紙張的主要原料是樹木,一顆大約5—6歲的大樹,可以制作大概750張左右的紙,所以,大家要節(jié)約用紙,減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環(huán)境,愛護森林哦!

  總結(jié)延伸:

  回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流,動手試一試還有哪些材料可以做成紙。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案5

  材料準備:

  廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒

  制作方法:

  將廢舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。

  讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。

  把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

  實驗操作:

  讓幼兒感受自己造紙的樂趣,并在曬干的紙上寫寫畫畫。

  教師指導(dǎo)建議:

  提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕,不要用機器,以免破壞紙的植物纖維,且撕得越碎越好。

  紙泡好后,水如果太多,提醒幼兒應(yīng)在加人膠水前將多余的水濾出。

  曬紙漿時,提示幼兒曬得越薄越均勻越好。

  拓展與代替:

  較稠的紙漿可以制成較厚的紙板,或利用一些模具壓制成各種形狀,如面具等。

  科學(xué)小知識

  紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的`片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液,在紗網(wǎng)上交錯組合,初步脫水,再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。在很早的時候,我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字,后來又在竹簡上寫字,但是這些東西都很笨重。再后來也有在絲綢上寫的,雖然輕便了許多,卻相昂貴。大約20xx年前,東漢的察倫發(fā)明了用樹皮、破布等常見或廢舊物品造的紙,非常適合書寫,慢慢地就傳遍了全世界。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案6

  活動目標

  1.明確自己的職責(zé),體驗與同伴合作造紙的樂趣。

  2.了解造紙的歷史,感知造紙的過程。

  活動準備

  造出的紙片若干張,視頻《古代造紙》,廢紙一疊,小方盒四個,小桶四個,漏勺四個,大盆四個,中盆四個,小圓盆四個,紗網(wǎng)六個,搟面杖四個,方塊板若干,干毛巾一疊,攪拌棍四個。

  活動過程

  1.播放視頻,了解紙的歷史。

  來,看看老師為你們準備了什么?用眼睛看一看。

  知道我們今天要干什么嗎?

  那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎?古代人是怎么造紙的?

  今天呀,老師給你們帶來一段視頻,我們來看一看最早的紙是誰發(fā)明的,很久很久以前的人是怎么造紙的?

  那時候的人是用什么材料造紙的?

  竹子可以用來造紙,首先要把竹子切碎,放到水里煮,或者放入水中長時間浸泡,第二部,將它們砸碎,搗爛,然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻,紙漿須均勻的覆在紗網(wǎng)上面,用工具擠壓掉里面的水,最后將成型的紙貼在光滑的。板上烘干,紙就做成了。

  2.明確分工,動手造紙

  造紙的方法我們已經(jīng)知道了,你想不想動手學(xué)學(xué)古代人造紙?

  今天老師準備了一個造紙工作間,我們造紙使用的材料是什么?請小朋友造出帶有顏色的紙,有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢?

  我需要招聘四個隊長,分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

  請各隊隊長拿著工作證去招聘你的'工人,看哪個隊長先完成任務(wù),把你的工人帶過來。

  我們的上班鈴聲是叮鈴鈴,在上班之前我開一個短會,各對長請注意,隊長的工作就是管理好你的工人,讓你的工人各盡其責(zé),做好自己的工作,另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生,咱們的上班時間為二十分鐘,準備好了嗎?叮鈴鈴,上班時間到了,請各隊工人開始工作。

  3.討論評比

  你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好,咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況,看哪一組衛(wèi)生一名。

  4.活動延伸

  等我們造的紙干了以后,我們可以在上面寫字、畫畫,還可以折疊出各種小動物呢。

幼兒園大班造紙術(shù)優(yōu)秀教案7

  活動目標:

  1、能說出造紙的主要原料和紙的主要成分,造紙廠的造紙過程和方法,用廢紙制造再生紙的作用。

  2、知道今后應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙。

  準備活動:

  1、事先與造紙廠進行聯(lián)系

  2、了解紙的用途。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、紙是我們學(xué)習(xí)和生活的親密伙伴,你知道它有哪些用途嗎?

  2、你知道是用什么原料制造的,是怎樣紙造出來的.嗎?

  3、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。

  二、交代參觀要求

  師:現(xiàn)在我們要去參觀造紙廠,去了解紙是怎么造出來的。

  1、叔叔們是怎么工作的?

  2、紙是用什么材料做的?

  三、去參觀造紙廠的造紙過程。

  幼兒在教師的。帶領(lǐng)下去造紙廠。(到廠后)

  1、聽工人叔叔介紹造紙的流程?

  2、紙是用什么材料做的?

  3、生產(chǎn)出來后有哪些類型的紙,各有什么用?

  4、幼兒自由提問?

  四、參觀活動結(jié)束

  幼兒談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣節(jié)約用紙?

  五、活動延伸

  在區(qū)域活動中進行造紙的嘗試

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