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幼兒園大班游戲課教案

時(shí)間:2024-04-01 17:26:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班游戲課教案

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班游戲課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班游戲課教案

幼兒園大班游戲課教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

  2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

  3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)反饋:

  糾正措施:教學(xué)后記:

  教學(xué)過程:

  一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

  聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

  談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

  今天,老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

  二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

  1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

  老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的.深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

  2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

  (1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

  (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

幼兒園大班游戲課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、腳部熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)

  二、新授游戲《編花籃》

  1、學(xué)習(xí)用腳編花籃

  師:我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳,今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要注意些什么?(緊緊的、繞著)

 。1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)

  師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。

  提問:老師們先怎么樣?(4個(gè)朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個(gè)一個(gè)勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃?辞宄藛?

 。2)復(fù)習(xí)兒歌

  師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……

 。3)幼兒示范

  師:那我們請4個(gè)小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)

  師:它們成功了真棒,表揚(yáng)它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

  師:你們在編花編的時(shí)候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)

  幼兒再次編花籃

  師小結(jié):編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

  2、轉(zhuǎn)花籃

  師:我們的`花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)

  師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)

  師:為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

  小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。

  三、創(chuàng)編

  師:除了4個(gè)人可以編花籃,5個(gè)人可不可以編花籃,請你們試一試。

  小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

  師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

  四、放松:

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

  活動(dòng)反思:

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

幼兒園大班游戲課教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。

  2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一幅街道圖形的'棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。

  【游戲過程】

  1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

  2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

  3、如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn),誰就贏得勝利。

  【活動(dòng)反思】

  準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

  但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

  小百科:終點(diǎn)即是指一段行程的結(jié)束之處,也代指徑賽中規(guī)定的終止地點(diǎn)。

幼兒園大班游戲課教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒準(zhǔn)備:請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。

  教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

  【活動(dòng)過程】

  一、謎語導(dǎo)入:

  謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長長短短有,請你猜一猜?

  二、擴(kuò)散思維活動(dòng):談話,你見過的繩子?

  1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)

  2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

  3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

  三、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗(yàn)合作的樂趣。

  1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

  2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

  (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的.樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

  四、展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。

  1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

  2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

  五、概括總結(jié)、拓展知識。

  教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

  六、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒有朋友會(huì)很孤單的。

  師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

  【活動(dòng)延伸】

  繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

幼兒園大班游戲課教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉感受樂曲歡快的旋律,區(qū)分樂曲中的長音和短音。

  2、學(xué)會(huì)用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的旋律。

  3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受合作的快樂。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  熟悉樂曲中的旋律,掌握不同旋律的變換。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動(dòng)作,并能與小伙伴合作游戲。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器

  五、活動(dòng)過程

  師:小朋友們,大家好!生:老師好!

  師:今天呀,老師要帶你們玩一個(gè)超級好玩的音樂游戲,想不想玩呀? 生:想…想!

  師:那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后,小眼睛看老師,坐坐好 師:誰做得好呀? 生:我做得好呀!

  師:現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會(huì)兒要玩的是什么游戲

  師:咱們要玩的.游戲叫做《誰是木頭人》,老師現(xiàn)在要給大家聽一個(gè)音樂,小朋友們要仔細(xì)聽喲(播放音樂)

  師:小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀? 生:是!

  師:在我們的音樂中是有不同動(dòng)作的,等音樂一停,我們的小朋友就要停下來,扮做木頭人,不能再動(dòng)哦,誰要是動(dòng)了,就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲,游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們,聽明白了嗎? 生:明白了!

  師:真棒。現(xiàn)在老師先給你們演示一下

  師:(邊放音樂)在放這個(gè)音樂的時(shí)候,我們的小朋友就要做這樣的動(dòng)作。師:(邊放音樂)聽到這個(gè)音樂的時(shí)候,我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎?舉起你們的小手給老師看下 師:對的,小朋友們都很棒

  師:(邊放音樂)突然聽到這個(gè)音樂的時(shí)候,小朋友們就是木頭人了,這個(gè)時(shí)候老師就要看看誰在動(dòng)了,如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友在動(dòng)的話,那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

  師:小朋友們都知道怎么玩了嗎? 生:知道了!

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師:請小朋友們牽起你們的小手圍成一個(gè)圈 師:老師現(xiàn)在要放音樂嘍……

  …… 師:停!

  …… 師:開始!

  …… 師:停!

  ……

  師:我們的游戲結(jié)束,有多少小朋友是木頭人呢?

  六、活動(dòng)延伸

  請途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目,可以單人表演,也可以找搭檔一起表演,表演形式自定

  七、活動(dòng)意義

  1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。

  2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。

幼兒園大班游戲課教案6

  游戲目標(biāo):

  1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

  2、合理地選擇輔助材料,及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色;運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等,表現(xiàn)小池塘的主要特征。

  3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品,合理運(yùn)用各種輔助材料。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

  2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

  游戲過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、夏天到了,小朋友:你們知道夏天的池塘是什么樣的?有些什么小動(dòng)物?池塘邊有哪些美麗的景色?請小朋友說說。

  2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘,共同設(shè)計(jì)圖紙。

  3、討論:池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

  二、提出本次建構(gòu)要求:分組合作,共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。

  三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)

  1、小朋友一起商量一下,你準(zhǔn)備搭什么?和誰一起搭?

  2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo),并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的,并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

  3、提醒搭好的`幼兒去幫助同伴,共同完成建構(gòu)任務(wù),并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。

  四、活動(dòng)評價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果:

  1、請小朋友來說一說,你搭的是什么?和誰一起搭的?

  2、有沒有遇到困難,你想了什么辦法來解決的?

  3、你覺得你搭的東西好在哪里,請你介紹一下。

  4、你還有什么不滿意的地方,需要怎樣改才覺得更好?

幼兒園大班游戲課教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)集體游戲的快樂,鍛煉反應(yīng)的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  2、能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則,按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  情境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里劃出春、夏、秋、冬的四個(gè)區(qū)域(用紙板畫出帶表四季的畫)

  【活動(dòng)過程】

  一、學(xué)兒歌《一年四季我知道》

  1、請幼兒說一說四季輪換的順序問題:一年之中最開始的季節(jié)是什么?春天過去是什么季節(jié)?冬天過去之后呢?

  2、學(xué)念兒歌《一年四季我知道》

  提示:教師說前兩句,幼兒說后兩句

  二、欣賞歌曲《四季童謠》

  1、教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》

  2、請幼兒結(jié)合歌詞講述四個(gè)季節(jié)的典型特征

  三、游戲:一年四季我知道

  1、教師交待初步的游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌,教師出示四季圖片,出示哪一個(gè)做哪一個(gè)季節(jié)的動(dòng)作。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室里的四個(gè)區(qū)域

  3、教師與幼兒共同商定與每個(gè)季節(jié)特征對應(yīng)的動(dòng)作是什么。商定的動(dòng)作要符合季節(jié)的特征。

  4、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,把商定好的動(dòng)作加進(jìn)游戲規(guī)則中。

  5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示:游戲進(jìn)行幾次之后,教師可請個(gè)別幼兒來指揮游戲,并請幼兒創(chuàng)編四季的動(dòng)作建立新的`游戲規(guī)則,然后再繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  【活動(dòng)反思】

  在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班游戲課教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。

  2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂。

  3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

  2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。

  活動(dòng)過程:

  1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎么防汛抗洪?"

 。1)加固堤壩,阻擋洪水。

 。2)開溝挖渠,分流洪水。

  2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。

 。1)加固、筑高"防洪大堤",學(xué)習(xí)將沙筑高,拍緊的技能。

 。2)裝沙袋比賽?蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

 。3)開溝挖渠,進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。

  3、游戲:洪水來了。

 。1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

  (2)分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。

  4、游戲:種樹。

 。1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"

 。2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的`辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

  (3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

  教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處:1、在分組傳西瓜時(shí),有的孩子注意力不集中,西瓜傳到自己位置時(shí),還在看其他地方,有的傳掉了,孩子不知道怎么辦,我在活動(dòng)前沒充分考慮這些問題,導(dǎo)致游戲活動(dòng)失去的激情。

  2、在洪水來了活動(dòng)中,教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí),教師應(yīng)該對表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,這樣孩子們會(huì)更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、如果下次在上這樣的課,我想一定比這次要好,我會(huì)更全面的考慮各方面的因素。

幼兒園大班游戲課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

  2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

  3、初步學(xué)會(huì)朗讀繞口令《黑貓白貓》,理解繞口令的主要內(nèi)容。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾

  活動(dòng)流程:

  一、謎語導(dǎo)入 老師:小朋友們早上好,今天我們來玩猜謎語游戲,看看哪個(gè)小朋友回答的最快?

  謎語

  1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(幼兒答不出時(shí)進(jìn)行第二個(gè)謎語)

  2、頭像老虎不是虎,腳穿軟鞋捉老鼠,夜里眼睛圓又大,說話好像小娃娃。

  小朋友們快快動(dòng)起你們小腦袋,好好想想。

  預(yù)設(shè)答案:

  a、"是貓。""哇哦!!對了,是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓啊!好,老師今天也帶來了小貓咪哦!"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))

  b、"不知道或是其他。""我們在想想,這到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了沒有?好,那我們一起來看看這到底是什么。"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))

  二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了,我們一起看看"讓幼兒獨(dú)自觀察圖片

  2、提問:"你們發(fā)現(xiàn)了什么?"幼兒:"顏色不同""......"(對小朋友的回答做個(gè)總結(jié),根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。)

  3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令,等下老師要聽聽那個(gè)小朋友的聲音最好聽。

  三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

  1、出示第3張PPT,題目《黑貓白貓》

  2、出示第4張PPT,"有只/黑貓/長黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀,(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)

  3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。

  4、最后出示一張完整的繞口令,并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)

  四、故事情景表演并朗讀

  1、請出配教老師表演

  2、以角色扮演用故事的`形式進(jìn)行講述繞口令黑貓:大家好,我叫黑貓,這是因?yàn)槲议L了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛,別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛,那樣大家就會(huì)喜歡我了。

  白貓:大家好,我叫白貓,大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛,因?yàn)槲业闹魅苏f我不愛干凈,給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

  旁白:這天白貓和黑貓都跑出來找吃的,他們倆撞到了,你看看他,他看看你。這時(shí)黑貓開始向白貓打招呼了。

  黑貓:你好,我叫黑貓。你叫什么名字啊。

  白貓:你好黑貓,我叫白貓。

  黑貓:哇哦,白貓,你的毛發(fā)好漂亮啊,雪白雪白的。我好喜歡。

  白貓:黑貓,你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把,你喜歡我的白毛,我送給你。

  黑貓:好的,來給,我的黑貓給你。

  旁白:黑貓把黑毛脫下送給了白貓,白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

 。ê谪埌棕堃黄饋韼ёx繞口令)

  五、情景表演

  請幼兒上來進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程

  六、課后延伸

  告訴小朋友要學(xué)會(huì)與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令,也可以鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。

幼兒園大班游戲課教案10

  【教材】

  在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,他們活潑,對此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期,但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

  發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí),幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

  2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

  為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,我整合了區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

  (二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

  (三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

  2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

  3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

  這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

  【教法】

  新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,因此,本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外,還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等,對于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  在活動(dòng)過程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的`快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  【學(xué)法】

  幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法,讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

  【教學(xué)程序】

  (一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)

  帶幼兒參觀“物品展覽館”,啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?

  此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂趣,在交流中獲得新的知識。

  (二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

  轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等。

  此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行,每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng),減少和消除消極等待現(xiàn)象。

  (三)、游戲:造火車(8分鐘)

  一名幼兒做“火車頭”,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

  火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,說錯(cuò)了,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂。

  這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒通過游戲的形式,練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

  (四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

  幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動(dòng)作,并隨音樂將火車開出活動(dòng)室。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

  【活動(dòng)反思】

  做游戲是孩子們非常喜愛的活動(dòng)。一聽說做游戲,大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來,我告訴了幼兒游戲的名稱《造火車》。目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用量詞。

  游戲開始之前,我先向幼兒展示了幾張圖片,上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹和電視機(jī)等物品。我先讓幼兒說出它們的名稱。對這些物品幼兒都很熟悉,大家爭先恐后地舉手說出了它們的名字。

  然后孩子們興高采烈地準(zhǔn)備做游戲。游戲開始,我先講解了游戲玩法:讓調(diào)皮的隋鵬小朋友當(dāng)“火車頭”,胸前的包里盛著那些圖片,然后點(diǎn)一名幼兒,該幼兒就過來從隋鵬的包里摸出一張圖片,說出圖片上物品的名稱,并在前面加上數(shù)目和單位。如:一個(gè)蘋果,兩本書。說對了就站在“火車頭”后面做一節(jié)車廂,若說錯(cuò)了數(shù)目或用錯(cuò)了量詞,就回到自己的座位上。

  幼兒都想做車廂,爭著搶著說。說對了的孩子很得意地站在火車頭后做車廂;有的孩子說錯(cuò)了,如說成“一個(gè)尺子”,“一個(gè)電視”等,旁邊的孩子著急地給他糾正。若別的幼兒也說不出來時(shí)老師再幫助糾正。孩子們表現(xiàn)都很活躍,最后組成了一列長火車。當(dāng)初沒說對的幼兒再做一遍游戲,說對之后也組成了一列火車,大家都很高興。

  游戲結(jié)束后,我讓孩子們從身邊的事物中用上數(shù)目和單位說出幾種,孩子們開動(dòng)腦筋,說出了好多,如:一頭豬、一只狗、一條魚、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助,其樂融融。較好地掌握了常見量詞的使用方法。

  我覺得平時(shí)應(yīng)設(shè)法讓幼兒積極參與,幼兒在活動(dòng)中,會(huì)更好地鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力,對學(xué)習(xí)的東西印象也會(huì)更深刻。

幼兒園大班游戲課教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。

  2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,注意安全。

  3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

  【活動(dòng)過程】

  一、有趣的長臂人——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

  (出示長袖,幼兒猜測長袖的用途。)

  3、教師演示,扮演長臂人和幼兒互動(dòng)。

  小結(jié):把長袖的袖子套在兩只手臂上,看上去手就像變成長臂,所以我的名字就叫做“長臂人”。

  二、游戲“長臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲

  今天我們就要做一個(gè)游戲,游戲的名字就叫做”長臂人“,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、教師介紹玩法及規(guī)則

  玩法:首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”,長臂人擁有四種不同顏色的旗子,當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí),你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對應(yīng)的圈里,只有五秒鐘,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成即為失敗,就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的`小朋友要安靜等待下一輪游戲)

  2、教師與幼兒共同演示玩法。

  3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課在講解規(guī)則上,我導(dǎo)入過快,應(yīng)該把要當(dāng)長臂人的規(guī)則說的更清楚一些,除了要舉旗子,還要去檢查小朋友們有沒有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上,呼啦圈可以四處擺放不要一層不變,要層層遞進(jìn),增加難度?梢詣(chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè),一個(gè)當(dāng)長臂人去抓小朋友,一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人,這樣可能更有趣味性,安全性。

  小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班游戲課教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能,進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

  2、學(xué)習(xí)合理的布局,能看著設(shè)計(jì)圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入(價(jià)值分析:通過摩爾莊園的情景和自己設(shè)計(jì)的`圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

  1、看看,這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個(gè)莊園呢?

  2、上次我們一起分組設(shè)計(jì)了一張莊園圖紙,誰來介紹一下?

 。1)住宅區(qū)(2)農(nóng)業(yè)區(qū)(3)游樂區(qū)(4)休閑區(qū)(5)河流區(qū)域(6)馬路區(qū)域小結(jié):你們設(shè)計(jì)的莊園真不錯(cuò),待會(huì)請你們做小小建筑師,選擇一個(gè)區(qū)域來搭建?梢詢蓚(gè)人合作,也可以自己獨(dú)立完成,籃子里還有一些以前搭好的零件,這里也有一些廢舊材料可以用,希望你們能將我們設(shè)計(jì)的莊園搭建出來。

  二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)(價(jià)值分析:鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。)

  1、請幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

  2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。

  3、觀察要點(diǎn):

 。1)觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地,分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

 。2)觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu),并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

 。3)鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時(shí),知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

  4、將搭好的物品擺放到合適的地方,并根據(jù)場地需要增減物品。

  三、展示、講評(價(jià)值分析:通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

  1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的?

  2、在搭建過程中你有沒有碰到困難?是怎樣來解決的?

  3、給莊園起一個(gè)名字。

幼兒園大班游戲課教案13

  目的:

  1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2、鍛煉幼兒的彈跳力。

  準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

  玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

  提示:

  1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

  2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

  2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

  準(zhǔn)備:字卡、小筐。

  玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

  3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

  4、翻翻棋目的:

  1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

  2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

  準(zhǔn)備:

  1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

  玩法:

  1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

  2、幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的.棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

  提示:

  1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

  2、根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

  5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。

  6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  7、擺圖形目的:培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

  8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。

  注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

  游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

幼兒園大班游戲課教案14

  游戲目標(biāo):

  1.能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類,能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。

  2.增強(qiáng)對數(shù)學(xué)游戲的興趣.對金錢的社會(huì)作用有初步的了解。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.不同大小、多少、粗細(xì)、長短的農(nóng)作物若干。

  2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

  3.把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。

  游戲過程:

  1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

  2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。

  3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。

  4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放,布置柜臺。

  5.請幼兒合理標(biāo)價(jià)。

  6.請配班老師扮顧客買東西,學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算..

  7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日.可以請家長扮演顧客)

  8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

  游戲分析:為了讓孩子們熟悉錢的.換算和運(yùn)用,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,我組織安排r這次游戲,并在設(shè)定角邑游戲時(shí),以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入他們的活動(dòng),讓幼兒來購買物品.清點(diǎn)客人的人數(shù),或分配禮物,把10咀內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí),貫穿在游戲當(dāng)中,逐步滲透,個(gè)別引導(dǎo).既讓幼兒感知到數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系.又復(fù)習(xí)分類、排序、合理標(biāo)價(jià),加減運(yùn)算.熟悉了人民幣的兌換和運(yùn)用。

  下面是游戲活動(dòng)中教師和幼兒的一段對話:

  顧客(聽課老師):我想要標(biāo)價(jià)l元的茄子1個(gè)、標(biāo)價(jià)5元的茄子1個(gè)。

  售貨員(幼兒):一共需要6元錢。

  顧客:給你10元錢,你該找我?guī)自X呀?

  售貨員:應(yīng)該找您4元錢,這個(gè)柿子很甜的,你想要點(diǎn)兒嗎?

  顧客:那你再給我稱5元錢的柿子吧。

  售貨員:那你還得給我錢。

  顧客:我給你10元錢了,還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

  售貨員:(一把奪過茄子和柿子)不夠啦,你不能拿走!

  顧客:我給你那么多錢了,為什么不能拿走?

  售貨員:不對,反正不對,不能拿走!

  顧客:你看這兩根茄子一共6元,對嗎?

  售貨員:對。

  顧客:我給你10元,你該找我多少?

  售貨員:4元。

  顧客:我沒用你找錢,再買5元的柿子。

  售貨員:你應(yīng)該買這個(gè)4元的柿子。

  顧客:我就不喜歡這個(gè)4元錢的柿子,我想買這個(gè)5元錢的柿子。

  售貨員:5元比4元多l(xiāng)元。

  顧客:那你找l元錢給我不就行了?

  售貨員:不對,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

  顧客:多多少呀?

  售貨員:多l(xiāng)元,是你應(yīng)該給我1元。

  從以上對話和交往中,我們可以看到孩子清醒的角色意識和認(rèn)真的游戲行為,還有精確的計(jì)算頭腦。游戲i過“后,扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。

  另外,孩子在開始的排序活動(dòng)中,自行選擇某種農(nóng)作物,并按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序,幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個(gè)孩子帶了一棵白菜,我問他怎樣排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜葉,把最大的菜葉整齊擺放,較小的菜葉,最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動(dòng)的時(shí)候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力,這些給了我新的啟示。

  通過游戲活動(dòng),孩子們還對錢的社會(huì)價(jià)值有了初步的認(rèn)識,他們知道了錢不僅能滿足個(gè)人、家人、朋友的物質(zhì)需求,還能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生的部分價(jià)值!拔乙I很多的東西給我爺爺奶奶!”“我要開個(gè)方便面工廠,生產(chǎn)味道最好、營養(yǎng)最全面的方便面!”“我要開個(gè)希望小學(xué),給那些沒錢上學(xué)的小朋友讀書!”……

幼兒園大班游戲課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  師:我們來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)

  二、進(jìn)行活動(dòng)

  1、引出活動(dòng)。

  師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學(xué)一學(xué)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的'袋鼠,你們說他們會(huì)發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

  2、講解游戲規(guī)則。

  參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。

  規(guī)則及注意事項(xiàng):不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

  3、進(jìn)行游戲。

  4、評價(jià)游戲,

  5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

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