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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):圖形的二次分類
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)習(xí)圖形的二次分類,(既按某一特征分類后,接著按另一特征對(duì)已分的兩類圖形再做一次分類)體驗(yàn)類似包含的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖形的兩個(gè)層次的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:二次分類板,特征標(biāo)記,圖形片若干。
學(xué)具:二次分類板,圖形片,幼兒操作材料,筆,蘋果圖,點(diǎn)圖等。
活動(dòng)流程:
初步學(xué)習(xí)二次分類——操作感知——評(píng)價(jià)加深
活動(dòng)過(guò)程:
1.學(xué)習(xí)二次分類
(1)出示二次分類板的上半部分說(shuō):“我們會(huì)按標(biāo)記分圖形,一起來(lái)看看這是什么標(biāo)記?誰(shuí)會(huì)按標(biāo)記來(lái)分?
幼兒操作第一次分類略作評(píng)價(jià)。
。2)出示二次分類板的下半部分說(shuō):“看看下面是什么標(biāo)記,表示什么意思?誰(shuí)能按這些標(biāo)記來(lái)分?(把紅圖形、綠圖形再按形狀標(biāo)記分到下面的四個(gè)空格里)
幼兒操作,并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
幼兒一起說(shuō)說(shuō)四個(gè)大格子里放的是什么樣的圖形?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩個(gè)層次的特征,如:紅的圓的……)
2.幼兒操作活動(dòng)
。1)二次分類
“這個(gè)活動(dòng)和剛才我們玩的是一樣的,分好后說(shuō)說(shuō)看每個(gè)格子里放得是什么樣的圖形?”
。2)看圖列算式
“這組的活動(dòng)誰(shuí)來(lái)介紹?”
。3)看實(shí)物記錄分合
老師提示重點(diǎn),看清楚記錄圖上的標(biāo)記,在實(shí)物圖上按標(biāo)記找出每種有多少,再記錄。
。4)分合點(diǎn)圖
3.活動(dòng)評(píng)價(jià):
針對(duì)在二次分類中出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒分析、解決、幫助幼兒獲得層次分類的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議:
(1)在二次分類的操作中,可根據(jù)幼兒的能力差異提供兩種形式的分類板,能力一般的先按某一特征將圖形分到中間的兩個(gè)大格子,再按另一特征分到下面的四個(gè)格子里;能力較強(qiáng)的提供總的,無(wú)須如此。
。2)在講述分類結(jié)果時(shí),要讓幼兒結(jié)合兩個(gè)層次的特征,說(shuō)出四個(gè)格子里的每一個(gè)圖形的二個(gè)特征,如:紅圓、紅方、綠圓、綠方等,通過(guò)語(yǔ)言的講述,對(duì)二次分類有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。
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